Сегодня к образовательному процессу предъявляются повышенные требования, что обусловлено появлением новых технологий, необходимостью усвоения значительных объемов информации, получения навыков для практического применения знаний. Методы интерактивного обучения в условиях цифровой трансформации обучения могут выступать эффективным инструментом модернизации образовательного процесса. Об этом редакция «Цифры» поговорила с преподавателями кафедры прикладной информатики ПГУТИ.

Инфокоммуникационные системы — в режиме цифровизации. Операторы связи и банки, корпорации и промышленные предприятия трансформируют привычные сервисы в комплексные цифровые платформы и постоянно модернизируют их с появлением новых технологий. Это требует особой подготовки специалистов. Подробности «Цифре» озвучил профессор кафедры прикладной информатики ПГУТИ Сергей Краснов.

Заказать вещи на «Озон» или «ВБ», справку — на «Госуслугах», вызвать такси через «Яндекс», списаться с друзьями в соцсетях, найти сантехника через «Авито», сделать на компьютере презентацию по работе. Выглядит как привычный список дел рядового гражданина России. Использование цифровых платформ стало обыденным делом для каждого из нас, что для экономики страны, по оценке экспертов, оборачивается настоящей революцией. В чем же она заключается? Как цифровые платформы зарабатывают и чем так привлекают потребителей? Какую пользу они приносят и что от них ожидать в будущем? Ответы на эти вопросы «Цифра» узнала у экономических аналитиков и представителей самих цифровых платформ.

Конкурентные зарплаты и востребованность на рынке труда. ИТ-компаниям, банкам, маркетплейсам, операторам связи и другим видам бизнеса нужны аналитики для создания и развития экосистем. Как осуществляется их подготовка? Какими знаниями и навыками должны обладать такие специалисты? Насколько они востребованы на рынке и на какую зарплату могут рассчитывать? Об этом «Цифре» рассказала доцент кафедры прикладной информатики ПГУТИ Елена Матвеева.