«Потрогать» ИТ руками
У старшеклассников Самарской области сегодня есть хорошие возможности для освоения ИТ-навыков. В 10–11 классах они могут заниматься по индивидуальной образовательной траектории, выбрав информатику в качестве профильного предмета. Это даёт возможность углублённо изучать предмет и качественно подготовиться к ЕГЭ — а значит, набрать баллы, достаточные для поступления на бюджет в профильный вуз. Для ребят действуют специализированные программы с углубленным изучением информатики, инженерные классы при поддержке ведущих технических вузов.
Учебный процесс оснащен всем необходимым оборудованием: компьютерной и офисной техникой, робототехническими конструкторами, 3D-принтерами, станками с ЧПУ. Все рабочие места подключены к сети Интернет. Налажено взаимодействие педагогов и обучающихся посредством классных чатов «Сферум».
Кроме того, работают программы дополнительного образования:
- ИТ-кубы — центры цифрового образования для школьников 7-18 лет,
- «Кванториумы» и мини-технопарки — технопарки с программами по программированию и робототехнике,
- центры «Точка роста» — площадки для освоения современных технологий, где учащиеся работают с VR-технологиями, учатся программировать беспилотники, создают и печатают 3D-модели.
Такая проектная деятельность помогает ребятам буквально «потрогать» ИТ руками и увидеть, как эти технологии работают на практике.
Школьники активно участвуют в проекте «КОД будущего», в научно-практических конференциях, таких как «Взлёт».
Профильные классы и стажировка в вузах
Комплексная система ИТ-образования для старшеклассников, включающая два основных направления: основное образование в рамках школьной программы и дополнительное образование через специализированные центры.
Основное образование реализуется через профильные классы в общеобразовательных школах. В рамках этого направления учащиеся углубленно изучают информатику, информационные технологии, занимаются робототехникой и осваивают основы программирования.
Параллельно развивается система дополнительного образования. В 63 регионе оно реализуется в рамках системы персонифицированного финансирования, на каждого ребенка выделяется сертификат, согласно которому он может бесплатно обучаться по любой программе допобразования. Список учреждений и программ доступен на сайте «Навигатор дополнительного образования».
«Каждый школьник в рамках ранней профориентации может посетить ведущие вузы области, узнать о современных тенденциях в сфере ИТ, посмотреть, чем занимаются начинающие ИТ-специалисты. Например, СамЛИТ наиболее активно сотрудничает в этом направлении с Самарским университетом. Ежегодно лицеисты проходят стажировки на различных кафедрах, где знакомятся с ИТ-специальностями», — рассказала учитель информатики Самарского лицея информационных технологий Светлана Анисимова.
Спецклассы и лаборатории
В регионе функционирует развитая система образовательных площадок для обучения ИТ-специальностям. Ключевыми центрами являются Центр цифрового образования «ИТ-куб» и технопарки «Кванториум» в Самаре и Тольятти, а также мобильный «Кванториум» и 64 мини-технопарка региона.
Центр «ИТ-куб» располагает современным оборудованием для обучения, включая специализированные компьютерные классы и пространства для проектной работы. Обучающиеся имеют доступ к профессиональному программному обеспечению.
Технопарки «Кванториум» оснащены мобильными образовательными комплексами и лабораториями для практических занятий. Здесь создана полноценная инфраструктура для разработки ИТ-проектов.
Материально-техническая база включает современные компьютеры и ноутбуки, специализированное программное обеспечение, оборудование для разработки, инструменты для практической работы и развитую сетевую инфраструктуру.
Кадровый состав представлен профессиональными ИТ-специалистами, опытными педагогами дополнительного образования, экспертами в сфере информационных технологий и наставниками проектных команд.
Образовательные программы охватывают базовое программирование, разработку приложений, веб-технологии, робототехнику и цифровую безопасность.
Инфраструктура поддержки включает коворкинг-зоны, конференц-залы, проектные лаборатории и демонстрационные площадки.
Партнёрская сеть объединяет ведущие ИТ-компании региона, вузы технического профиля, профессиональные сообщества и бизнес-партнёров.
В центрах «Точка роста» есть VR-оборудование, 3D-принтеры, компьютеры, наборы для робототехники, беспилотные летательные аппараты, которые школьники программируют самостоятельно. На этих ресурсах строится проектная деятельность: моделирование, визуализация, программирование, управление устройствами. Всё это помогает ребёнку не только освоить теорию, но и применить знания на практике.
Для школьников с 14 лет реализуется проект «Код будущего». Программа предоставляет школьникам 8–11 классов возможность бесплатно пройти курс обучения современным языкам программирования.
Направления ИТ, которым ребята могут обучаться, самые разнообразные: программирование, создание интерактивных приложений и игр, разработка и моделирование в 3D, основы искусственного интеллекта, работа с большими данными, дополненная и виртуальная реальность, интернет вещей, сопровождение и защита информационных систем. Есть интерес и к системному администрированию, и к ИТ-дизайну. Каждый может найти своё — в зависимости от интересов, способностей и мотивации.
Психологический портрет школьника, способного обучаться ИТ-технологиям
Это школьник, который умеет аналитически мыслить, задавать вопросы, стремится понять, как устроены цифровые технологии. Он увлечён, терпелив, умеет справляться с неудачами, любит экспериментировать. Обязательно старается успевать в математике и интересуется английским языком — ведь в ИT без него сложно. Такой ученик может быть как гуманитарием, так и «технарём» — главное, чтобы у него было желание разбираться и создавать свои проекты.
Стажировки в ИТ-компаниях
Школьные педагоги свидетельствуют: участие бизнеса в образовательном процессе становится всё заметнее.
«Компания «Транспорт будущего — Беспилотные авиационные системы» проводит мастер-классы для школьников, рассказывает о профессии и даже приглашает ребят на стажировку и работу. Одна из крупнейших ИT-компаний города Hands.Center, специализирующаяся на комплексном сопровождении малого и среднего бизнеса, даёт возможность учащимся пройти практику в каникулярное время, познакомиться с рабочими процессами изнутри. Это очень ценная возможность для старшеклассников», — сообщил учитель информатики школы села Ягодное, руководитель центра «Точка роста» Алексей Фоломкин.
«В прошлом году в рамках проекта «Код будущего» нашим партнером была самарская компания 1С, которая помогла реализовать данный проект и обучить детей и педагогов азам 1С программирования», — добавил учитель информатики ГБОУ СОШ «ОЦ «Южный город» Дмитрий Петрунин.
По словам Светланы Анисимовой, в СамЛите есть несколько ключевых форматов взаимодействия.
В проекте «Урок цифры» участвуют крупнейшие ИТ-компании России: «Яндекс», «Т-Банк», VK Group, 1С, «Сбер2. и т. д. Компании разрабатывают образовательные материалы и проводят онлайн-уроки по различным направлениям ИТ, включая искусственный интеллект, программирование, кибербезопасность, разработку игр, создание приложений.
Предпрофессиональные классы — это формат обучения, где ИТ-компании выступают в роли наставников и экспертов. Школьники получают возможность посещать экскурсии в офисы компаний, участвовать в мастер-классах, получать консультации от специалистов, знакомиться с реальными проектами.
Практическое обучение реализуется через стажировки для старшеклассников, участие в проектных работах, менторство от опытных специалистов, совместные конкурсы и хакатоны.
Дополнительное образование организуется через профильные кружки, онлайн-курсы, вебинары, образовательные интенсивы.
«Такое сотрудничество позволяет школьникам получить актуальные знания от практикующих специалистов, понять специфику работы в IT-компаниях, определиться с выбором будущей профессии, наработать первый практический опыт, создать портфолио проектов», — резюмировала Светлана Анисимова.
Татьяна Плотникова
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.