Инструменты «АСКОН» сегодня – это фундамент, на котором строятся заводы и создаются новые машины. Но любой цифровой фундамент бесполезен без людей, которые умеют на нем работать. Поэтому взаимодействие нашей компании с вузами имеет стратегическое значение.
Сегодня более 1500 учебных заведений в России и СНГ используют софт «АСКОН». Особый кейс – сотрудничество с Поволжским государственным университетом телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ). Это символ того, как отрасль связи и ИT соединяется с отраслью промышленного моделирования, чтобы на выходе дать стране не просто программиста или просто инженера-конструктора, а полноценного цифрового инженера, владеющего инструментарием для создания конкурентоспособной продукции.
Именно эту концепцию – «Цифровой инженер» – продвигает «АСКОН». Она подразумевает подготовку специалистов, способных проектировать сложные электронные устройства, управлять данными и проводить инженерные расчеты в единой цифровой среде. А это невозможно без глубоких знаний в области ИT и телекоммуникаций, которые дают в ПГУТИ.
Сейчас в университете действует авторизованный учебный центр «АСКОН». Но это не просто еще одна аудитория с компьютерами. Речь идет о системных изменениях в образовательном процессе. Студенты изучают не абстрактные дисциплины, а конкретные инструменты, которые сегодня используют на реальных предприятиях. Это проектирование электронных устройств, автоматизация расчетов, управление жизненным циклом. Программа обучения и сертификации сотрудников университета гарантирует, что знания, передаваемые студентам, будут соответствовать индустриальным стандартам.
Взаимодействие с ПГУТИ – это практический шаг к технологическому суверенитету, где каждый студент уже сегодня учится проектировать мир завтрашнего дня с помощью отечественного ПО».
Антон Ананьев, управляющий директор «АСКОН-Самара»
К концу 2025 года в России выпущено 4000 базовых станций четвертого и пятого поколений. Сегодня ведущие телеком-операторы страны занимаются их установкой в сетях. Об этом сообщил премьер-министр правительства России Михаил Мишустин на международном цифровом форуме Digital Qazaqstan 2026.
Также глава российского правительства рассказал об эксплуатации в стране отечественной платформы, которая обеспечивает передачу данных со скоростью до 800 гигабит в секунду. Разрабатывается и система следующего поколения с общей емкостью на магистральных сетях до 64 терабит в секунду.
«Мы приступили к созданию собственной низкоорбитальной группировки для широкополосного доступа к интернету», — добавил премьер-министр.
Номера на авто хотят разрешить бронировать через «Госуслуги»
Фото: Александра Белова
Депутаты Госдумы разработали законопроект, связанный с еще одной опцией, которую население может получить через «Госуслуги». Речь идет о возможности бронировать госномера на машину, которую автовладелец собирается поставить на учет.
Сегодня визит в пункт МРЭО для регистрации нового авто чаще всего происходит после записи на «Госуслугах». Придя в подразделение ГИБДД, автомобилист не знает, какие номера он получит. Система автоматически выбирает любой номер и закрепляет его за конкретным автомобилем.
Законопроект предлагает предусмотреть опцию выбора номера из имеющихся в доступе уже на стадии записи на прием в МРЭО на «Госуслугах». За это придется заплатить отдельно. И зарезервировать номер можно будет только на конкретную машину.
Инициатива получила положительный отклик правительственной комиссии по законотворческой деятельности, уточнив, что определять уровень платы за резерв номера должно не МВД, а правительство. Если этот нюанс будет скорректирован, законопроект будет утвержден.
Роботы-доставщики появятся еще в пяти городах
Фото: пресс-служба компании «Яндекс»
«Яндекс» объявил о расширении географии рободоставки. Сейчас она доступна в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, Мурино и Иннополисе. В ближайшем будущем список пополнят Нижний Новгород и города Подмосковья: Химки, Люберцы, Одинцово и Долгопрудный. Также роботы появятся в Ново-Савиновском и Советском районах Казани.
В Подмосковье и новых районах Казани рободоставка заработает в апреле, а в Нижнем Новгороде – до конца июня: воспользоваться ей смогут жители Сормовского, Московского и Канавинского районов. Сначала роботы будут привозить заказы «Яндекс Лавки», позже добавятся «Еда» и «Доставка».
Сейчас идет подготовка к запуску: по районам, где появятся доставщики, начали курсировать роботы-картографы. Внешне они напоминают доставщиков, но у них другая задача – они составляют сверхподробную карту местности. Такая карта позволит доставщикам уверенно ориентироваться в городе в любую погоду и в любое время суток.
В Нижнем Новгороде, Казани и Подмосковье будут работать роботы-доставщики четвертого поколения. У них, например, более высокая проходимость и улучшенный лидар.
Никита и Максим стали самыми популярными именами-паролями
Фото: Нейросеть Яндекс Алиса
Сервис DLBI опубликовал ежегодное исследование утечек паролей. Специалисты изучили более 1,5 млрд учетных записей из доменных зон .RU и .РФ.
В списке самых популярных кириллических паролей впервые появились имена «Никита» и «Максим». Они вошли в десятку наряду с привычными комбинациями вроде «йцукен», «qwerty», «1,2,3,4» и «пароль», сообщает Hi-Tech Mail.
Разработчики показали фото дрона «Князь Владимир Святославович»
Фото: chadayevru/t.me
Гендиректор НПЦ «Ушкуйник» Алексей Чадаев опубликовал фото нового ударного дрона «Князь Владимир Святославович». Устройство отличает необычный внешний вид – опоясывающая овальная конструкция. По словам разработчиков, это крыло позволяет беспилотнику взлетать вертикально. А когда дрон наберет высоту, то переходит в горизонтальный полет.
Как сообщил ТАСС Алексей Чаадаев, беспилотник прошел апробацию в зоне СВО. Заявленная дальность полета этого дрона – 50 км. При этом разработчики продолжают работу над усовершенствованием аппарата.
В России начали создавать ключевые элементы отечественной микроэлектроники
Фото: Центр «Перспективные технологии в микроэлектронике» ТГУ
Сегодня российское приборостроение и наука нуждаются в детекторных модулях, созданных на основе российских компонентов. Прежде всего требуются специализированные интегральные микросхемы (чипы) и сенсоры. Совместную работу по решению этой задачи ведут два научных центра – Томский государственный университет и НИЦ «Курчатовский институт» – НИИСИ.
Партнеры уже изготовили и испытали макетные образцы детекторного модуля рентгеновского излучения.
Он необходим для изготовления томографов, маммографов и другой медицинской техники. Наряду с этим детекторы рентгеновского излучения востребованы в атомной энергетике, промышленной дефектоскопии, системах безопасности и научных экспериментах.
Ученые разрабатывают сенсоры двух типов – матричные и микрополосковые. Такой подход позволяет провести предварительную проверку решений перед запуском производства полноформатного детекторного модуля.
Уже завершен этап конструирования, изготовления и испытания макетных образцов. Первые модули собраны и протестированы. Сейчас идет работа над второй генерацией чипов.
ЦОДы могут отказаться от переменного тока
Фото: Нейросеть Яндекс Алиса
На конференции Nvidia GTC 2026, которая состоялась 16-19 марта в Калифорнии, игроки рынка заявили о решениях без переменного тока для Центров обработки данных.
В современных ЦОД сегодня используется многократное преобразование тока из переменного в постоянный и обратно. Это приводит к потерям электроэнергии. Особенно чувствительно это ощущается в тех дата-центрах, которые обслуживают отрасль ИИ.
Поэтому была создана технология, позволяющая преобразовывать сетевой AC в 800 В постоянного тока один раз, на периметре здания, и раздавать его напрямую. Такой переход позволяет передавать на 85% больше мощности через тот же провод, сократить расход меди на 45%, повысить КПД на 5% и снизить стоимость владения на 30% для объектов гигаваттного масштаба.
Первую коммерческую 800 VDC-систему выпустят уже во второй половине 2026 года.
Сюжет: Начинающая актриса Джесс становится участницей новомодного проекта в соцсетях. Под руководством загадочного куратора она превращается в настоящий интернет-феномен с многотысячной аудиторией. Но с каждой новой съемкой девушку подвергают все более зверским испытаниям. Джесс пытается выбраться из кошмара, пока кровожадная публика требует ее мучительной смерти.
В главных ролях: Дэни Баркер, Люк Кук, Элиана Джонс, Марк Мозес
«Прямой эфир»
(Россия, драма, 2022).
Сюжет: Блогер-миллионник Егор (Павел Чернышев) в погоне за контентом отправляется на съемки тест-драйва автомобиля в Кавказские горы. Все выходит из-под контроля в тот момент, когда сотрудник автокомпании Александр (Кирилл Кяро), помогающий Егору, случайно наступает на боевую мину, а Егор решает на этом хайпануть. Теперь, когда один борется за собственную жизнь, а второй за миллионные просмотры – каждый сам за себя. Но им вместе придется принять одно общее решение – чью смерть мы увидим в прямом эфире?
В главных ролях: Кирилл Кяро, Андрей Чернышов, Ангелина Стречина, Анастасия Тодореску.
«Астрал. Онлайн»
(Host, ужасы, Великобритания, 2020)
Сюжет: Группа сидящих на карантине друзей решает устроить спиритический сеанс через Zoom. Специально нанятая для этой цели медиум советует настроиться на серьезный лад, но некоторые воспринимают происходящее как шутку, и вскоре дома у всех участников видеоконференции начинают слышаться странные звуки и происходить пугающие события.
В главных ролях: Хэйли Бишоп, Джемма Мур, Радина Драндова, Кэролайн Уорд.
«Мейнстрим»
(Mainstream, комедия, драма, США, 2020)
Сюжет: Двадцатилетние лениво плывущие по жизни друзья Фрэнки и Джейк знакомятся с загадочным парнем по имени Линк, который, кажется, живет без правил и любит все, что не соответствует мейнстриму. Троица становится блогерами и быстро набирает подписчиков благодаря своему антихайп-контенту, но внезапная слава и надзор алчного менеджера быстро превращают их в тех, кого они еще вчера презирали.
В главных ролях: Майя Хоук, Эндрю Гарфилд, Нат Вулф, Джейсон Шварцман.
«Убрать лайк»
(Likemeback, драма, Хорватия, Италия, 2019)
Сюжет: В честь окончания школы три подруги отправляются в путешествие на яхте. Не проходит и несколько часов, как они начинают ссориться из-за социальных сетей. На само путешествие им наплевать – их волнует лишь то, сколько лайков они соберут под своими фотографиями.
В главных ролях: Денизе Тантуччи, Анджела Фонтана, Блу Ди Мартино, Гульельмо Пинелли
«Селфи»
(Selfie, комедия, Франция, 2019)
Сюжет: В мире, где цифровые технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни, не каждый может найти себя. Сатирическая комедия рассказывает о судьбах тех, на кого так или иначе повлияли социальные сети и прочие прелести современного мира.
Фильм-антология из пяти новелл.
В главных ролях: Бланш Гарден, Максель Туаль, Эльза Зильберштейн, Макс Бублиль.
— Алексей Сергеевич, как бы вы охарактеризовали виртуальную реальность: что это такое и чем она отличается от дополненной реальности?
— Виртуальная реальность — это достаточно широкое понятие, которое не ограничивается только тем, что мы видим, надев VR-шлем. Виртуальная реальность — это все, что существует в цифровом мире. То есть, например, когда мы включаем компьютер, вся среда внутри него — это, по сути, и есть виртуальная реальность, только без погружения: мы не погружаемся внутрь нее, не ходим по этому пространству внутри. Но, тем не менее, можем со стороны наблюдать за тем, что там происходит. Когда речь идет о виртуальной реальности с погружением, то, надев шлем, мы попадаем в виртуальный трехмерный мир, можем в нем выполнять какие-либо действия, взаимодействовать с другими пользователями.
Дополненная реальность предполагает, что на изображение реального мира накладывается несуществующая в нем реальная вещь. Самый знакомый всем пример: если навести камеру телефона на метку или даже текст, то мы увидим, как поверх этого отображается какая-либо другая информация: текстовая, трехмерная или видео.
— Каковы сегодня основные сферы применения виртуальной реальности, помимо всем известных видеоигр?
— Виртуальная и дополненная реальность — это инструменты с большим потенциалом использования. Все зависит от того, какую задачу надо решить. Например, в архитектуре и строительстве с помощью дополненной реальности можно представить себе, как в здании будут проложены коммуникации в реальных размерах. В образовании можно демонстрировать какие-либо модели по меткам в рамках учебного процесса. В виртуальной реальности можно воспроизводить ситуации, которые опасны в реальной жизни, скажем, проводить инструктаж среди работников по их действиям при пожаре. В медицине сегодня создаются различные симуляторы и тренажеры. В развлекательной сфере вы садитесь в большую установку, надеваете шлем, вас к тому же еще и качает, и вы чувствуете себя непосредственным участником фильма 3D.
И это, конечно же, далеко не все сферы применения виртуальной реальности.
— То есть, это одно из самых актуальных направлений в ИТ сегодня?
— Совершенно верно. И это очень хорошо оплачиваемый труд. Например, если посмотреть в интернете, сколько стоят услуги по созданию уже упомянутого мной инструктажа по пожарной безопасности, то можно увидеть внушительный ценник.
— Как в ПГУТИ изучается виртуальная реальность?
— Мы начали знакомство с виртуальной реальностью с создания цифрового двойника нашего вуза. Он почти готов. Это трехмерная модель ПГУТИ, в которую можно погрузиться и прогуляться по ней. Еще у нас есть музей вуза, в нем — свой набор шлемов. Надев их, можно посетить виртуальную экскурсию и рассмотреть все экспонаты. В рамках учебного процесса мы со студентами оцифровывали сам музей на игровом движке Unreal Engine. Ребята, которые этим занимались, проделали большую работу: они правильно выставляли настройки света, текстур (это называется запекание. — Прим. А. Лошкарев), выставляли тени. В итоге получилось очень красиво, интерактивно, с вау-эффектом.
Есть студенты, которые выбрали виртуальную реальность для дипломной работы. Эти ребята тоже делают разные интересные вещи. Например, у нас есть разработка по пожарной безопасности: нужно выбрать огнетушители правильного типа, которые подходят к определенному типу возгорания.
Есть свой игровой вариант Beat Saber (Бит сайбэ. — Прим. ред.), где нужно под музыку уничтожать кубики, летящие навстречу. Есть также отдельный проект с мультиплеером, благодаря которому в одной сцене могут встретиться несколько игроков. Это своего рода социальное взаимодействие, но уже в виртуальной реальности.
В идеале, думаю, мы придем к полностью цифровому вузу, когда можно будет удаленно подключаться к определенной среде с полноценными аватарами и общением.
— Обучение организовано в виде целого направления?
— Да, в первую очередь мы обучаем стеку технологий и показываем, в каком направлении студенту развиваться, чтобы создавать полноценные проекты с виртуальной реальностью. Это самое первоочередное, чем должен овладеть студент, — умением ориентироваться в стеке технологий. И когда человек уже прошел наш курс, он понимает, какие инструменты ему нужно использовать, чтобы реализовать поставленную заказчиком задачу.
Связанные с виртуальной реальностью направления подразумевают параллельное изучение сразу нескольких вещей. Например, это 3D-моделирование. Скажем, чтобы оцифровать экспонаты музея, нужно сначала их сфотографировать со всех сторон, по фотографиям, референсам создать модели каждого экспоната в трехмерном пространстве. Затем они внедряются в игровой движок Unity (Юнити. — Прим. ред.) или Unreal Engine (Анриал Энджин. — Прим. ред.). Поэтому еще нужно уметь работать с движком, то есть обладать знаниями в области языков программирования. Также нужно знать основы дизайна: мало сделать объект трехмерным, нужно еще продумать, как он будет расположен, а также как раскрашен, ведь реальный объект не всегда имеет однотонный равномерный цвет по всей поверхности.
— А что подразумевает направление обучения «Разработка видеоигр и мультимедийных приложений»?
— Обучение не только нацелено на разработку непосредственно видеоигр, а в том числе на понимание студентами языков программирования. И по стеку технологий ориентирует очень хорошо. Ребята учатся разрабатывать различные полезные вещи, например, внутренние приложения для компаний, те же мессенджеры. Поэтому, отучившись на этом направлении, студенты будут многое уметь и перед ними будет открыто очень много дверей.
— А какова материальная база для обучения работе с виртуальной реальностью?
— В вузе есть отдельная лаборатория виртуальной реальности, где установлены компьютеры с мощными процессорами и видеокартами. Также в нашем распоряжении набор гарнитур для виртуальной реальности HTC Vive Pro (Эйч Ти Си Виве Про. — Прим. ред.). Еще у нас есть 10 шлемов Оculus rift (Окулус рифт. — Прим. ред.) — это автономные, беспроводные шлемы.
В 2025 году для кафедры информационных систем и технологий закупили новые компьютеры для моделирования, проектирования, тестирования систем виртуальной реальности.
Фото: Александра Белова
— Алексей Сергеевич, а как вы можете оценить интерес студентов к виртуальной реальности?
— Когда ребята слышат слова «виртуальная реальность», первым делом сразу восклицают: «О, это где шлемы, будем играть!». А на самом деле, чтобы дойти до этапа игры, нужно много чего сделать: создать модель, раскрасить, внедрить ее в движок, запрограммировать и только после этого надеть шлем и тестировать. Это поначалу студентов немного отпугивает, потому что они думают: «Это сложно». Но мы, как преподаватели, как раз и видим свою задачу в том, чтобы направлять ребят, рассказывать, с чего начать, чем продолжить. И постепенно человек перестает бояться этой технологии и понимает, что она строится, в общем-то, на базовых вещах. Да, нужно потратить время. Если у студента есть интерес и усидчивость, то он обязательно добьется своего, особенно когда ребята работают в команде: у них получаются действительно классные вещи!
— В 2024 году вы прошли обучение по программному обеспечению виртуальной и дополненной реальности от ООО «АР СОФТ». Какие возможности это открыло перед вами как перед преподавателем?
— Компания занимается внедрением цифровых виртуальных сред в строительство и архитектуру. Они сосредоточены на дополненной реальности, например, могут разработать цифровую модель здания со всеми коммуникациями, строительными конструкциями и так далее. Также они сопровождают свои проекты: в процессе строительства приходят на площадку и проверяют, насколько соответствует реальное положение дел проекту. И если находят какое-либо отклонение, указывают его в цифровой модели: человек надел очки дополненной реальности и сразу увидел, в каком сегменте ошибка.
«АР СОФТ» поделились с нами своим продуктом. Таким образом, мы получили возможность более плотно поработать с БИМ-моделями. Это объемные архитектурные модели, которые используются при проектировании зданий в том числе.
— А с кем еще из индустриальных партнеров по виртуальной реальности, разработке видеоигр и мультимедийных приложений вы работаете?
— К нам зашли «Яндекс» и «Сбер». Планируем с ними более плотно взаимодействовать по игровому направлению. Также мы находимся в поиске партнеров-игровых студий, которые бы нас сопровождали.
— Какими вам видятся дальнейшие перспективы развития виртуальной реальности?
— Мне хотелось бы верить, что виртуальная реальность начнет более плотно взаимодействовать с реальностью. Для понимания приведу такой пример: крановщик каждый день вынужден подниматься в кабину и весь день проводить на высоте. Было бы здорово, если бы в будущем этот крановщик сидел в специальном кабинете, надев шлем, управлял краном с земли. Я думаю, что подобные технологии когда-нибудь начнут внедрять в нашу жизнь.
Превратить хаос информации в кристально чистую ясность, перевести со сложного языка данных на язык человеческого понимания, преобразовать сложное в элегантные истории, графики, картинки — это невероятно востребованные навыки в связи с необходимостью оперативно анализировать данные и быстро осмыслять факты и сведения. Поэтому выпускники ПГУТИ, вооруженные знаниями в области визуализации информации и цифрового дизайна — желанные соискатели во многих сферах деятельности.
Где искать прикладную информатику
Желание абитуриентов получить профессию, которая будет актуальна, востребована и хорошо оплачиваться еще долгие годы, приводит их к поиску направления «Прикладная информатика». Ольга Черных предостерегает ребят от неверного пути: по такому запросу отыскать не получится, ведь прикладная информатика глубоко проникает сразу в несколько направлений обучения в вузе. Преподаватель составила подробную карту, которая позволит четко следовать намеченной цели.
Так, например, стоит посмотреть курс «Инструменты анализа и визуализация больших данных», который преподается на бакалавриате в профилях «Аналитика и цифровизация бизнес-процессов» и «Управление цифровыми инновациями», а также в магистратуре по направлению «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» в профиле «Информационные цифровые системы в управлении».
Также можно познакомиться с курсом «Цифровой дизайн, инфографика и визуализация данных в управлении», который изучается также на бакалавриате на направлении «Информационные цифровые системы в управлении».
И наконец, есть смысл заглянуть в программу курса «Инфографика, типографика и полиграфический дизайн» по направлению «Реклама и связи с общественностью».
«Таким образом, прикладная информатика — это достаточно глубокое и многогранное направление, которое охватывает несколько уровней высшего образования и дающее студентам ценные знания по цифровому дизайну, инфографике и визуализации данных», — констатирует Ольга Черных.
Структура обучения и глубина знаний
Обучение прикладной информатике в ПГУТИ охватывает как теоретические, так и практические аспекты. По словам Ольги Черных, около 20-30% времени отводится на изучение основ визуального восприятия, принципов инфографики и анализа данных. Оставшиеся 70-80% посвящены практической работе: освоению инструментов, созданию инфографики и интерактивных дашбордов, а также анализу и критике реальных кейсов. Такой подход гарантирует получение глубоких и обширных знаний, ориентированных на смысловое понимание, а не просто на техническое исполнение.
Инфографика и визуализация — в чем отличия
Для непосвященных инфографика и визуализация данных выглядят как синонимы. Однако это не так. Инфографика похожа на фильм о путешествиях с завершенным понятным сюжетом, в котором воедино сливаются данные, текст и иллюстрации. Широкая аудитория получает определенные выводы автора, его обоснованное четкое мнение.
А вот визуализация данных, напротив, как документальный фильм без резюме.
Процесс или результат преобразования наборов чисел в график или диаграммы предназначен для самостоятельного глубокого анализа, обнаружения закономерностей и интерпретации.
«Кратко: инфографика — это история, визуализация — это инструмент анализа», — обобщает Ольга Черных.
Быстро, быстрее, еще быстрее!
Эпоха цифровизации диктует свои правила. Образно говоря, раньше можно было медленно ехать на машине, с остановками, внимательно оглядывать окрестности и записывать в блокнот анализ увиденного. А сейчас надо настолько быстро все схватывать, как будто летишь на ракете! И при этом охватить весь объем информации, ничто не должно уйти из вида. И в этом помогает прикладная информатика: если раньше необходимо было часами копаться в цифрах, то теперь щелк — и появилась яркая, понятная, запоминающаяся картинка.
«Ключевым драйвером этой трансформации стал взрывной рост объемов информации (Big Data), требующий ускоренного восприятия контента, — рассказывает Ольга Черных. — Развитие передовых технологий, включая искусственный интеллект и интерактивные форматы, также сыграло решающую роль. Автоматизация создания визуализаций, необходимость кросс-платформенной адаптивности (mobile-first), рост влияния интерактивности и стремление сделать сложные данные доступными и запоминающимися — все это формирует современный ландшафт данной дисциплины».
Востребованность у работодателей
Перспективы развития инфографики и визуализации данных тесно связаны с ростом объемов информации и потребностью в ее быстром восприятии. Поэтому на долгие годы вперед у специалистов, умеющих коммуницировать через визуальные образы, создавать удобные интерфейсы и представлять сложные данные, работы будет много.
«Направления, связанные с аналитикой и цифровизацией бизнес-процессов, являются одними из самых востребованных в 2025-2026 годах, демонстрируя четырехкратный рост интереса работодателей», — утверждает Ольга Черных. По ее мнению, подавляющее большинство компаний осознают критическую важность автоматизации для повышения эффективности, сокращения издержек и перехода к управлению на основе данных. Ключевые тренды, такие как растущий интерес к автоматизации, смещение фокуса на системную работу с данными, внедрение генеративного ИИ и сохраняющийся высокий спрос на бизнес-аналитиков, эту тенденцию подкрепляют. Основными драйверами преподаватель ПГУТИ считает снижение издержек, улучшение качества продукции, а также рост производительности и конкурентоспособности.
Ольга Никитина
Ключевые профессии и направления
Дизайнер инфографики / Специалист по визуализации данных (Data Visualization Designer): создает графики, диаграммы, интерактивные инфографики и плакаты для представления сложных данных, интерпретирует большие данные.
UX/UI-дизайнер (User Experience/User Interface): разрабатывает логику и внешний вид цифровых продуктов (сайтов, приложений), работая с интерфейсами, кнопками и структурой.
Технологический прогресс: ИИ и машинное обучение автоматизируют построение визуализаций, ускоряя обработку огромных массивов данных. Кроме того, скучные статистические отчеты трансформируются в интересные и легкие для понимания визуальные форматы.
Интерактивность и реальное время: Динамичные дашборды, настраиваемые пользователем, предоставляют информацию в реальном времени. Переход от статических картинок к интерактивным графикам позволяет пользователям исследовать данные самостоятельно, а создание Rich-контента и карточек для маркетплейсов с помощью ИИ становится стандартом, ускоряя процесс. В бизнес-аналитике дашборды используются для мониторинга KPI, анализа трендов и принятия управленческих решений.
Оптимизация восприятия: Инфографика обрабатывается мозгом на 60% быстрее текста, что критично для понимания сложных процессов. Например, в науке и образовании визуализация сложных научных данных, исторических процессов, карт и схем упрощает усвоение материала и повышает эффективность запоминания. В СМИ также активно используют возможности наглядного объяснения сложных явлений (Data Journalism).
Повышение вовлеченности: Визуальный контент привлекает на 94% больше просмотров, что важно для маркетинга и социальных сетей. Так, рекламная инфографика в карточках товаров на маркетплейсах подчеркивает преимущества продукта, стимулируя продажи.
Кросс-платформенность: Легкая адаптация под различные устройства и форматы.
Иммерсивные технологии: AR/VR открывают новые 3D-способы взаимодействия с данными.
Рост визуальной культуры: Переход к более дизайнерским, метафоричным формам инфографики.
Преодоление языковых барьеров: Универсальный визуальный язык facilitates communication.
Практика — ключ к мастерству, теория — лишь начало пути
Елена Александровна выстроила учебный процесс так, чтобы практические занятия занимали львиную долю времени. Эта методика доказала свою эффективность. Одной теории по 3D-моделированию и CAD-системам недостаточно, чтобы стать истинным профессионалом. Нужно много практики. «Поэтому наши занятия — это погружение в мир системы трехмерного моделирования „КОМПАС-3D“ для работы с CAD-системами и интенсивная практика 3D-моделирования. И когда наши выпускники приходят на реальные проекты, они уже вооружены глубоким пониманием инструментов, интуитивно ориентируются в интерфейсе, владеют специальными командами и, что самое главное — имеют бесценный практический опыт самостоятельного создания 3D-моделей или даже онлайн-игр и проектов!», — рассказывает Елена Богданова.
В процессе обучения неизбежны трудности, но лабораторные работы и созданы для того, чтобы без риска «набить шишки», под чутким руководством преподавателя найти и исправить ошибки, извлечь из них ценный урок. «Приходит студент, расстроенный: „У меня текстура не запекается!“ — делится недавней историей Елена Александровна. — Мы вместе шаг за шагом разбираемся, что было сделано не так. Часто оказывается, что, не проработав одни этапы, студент приступает к следующим, упустив важные нюансы. Ему мгновенно становится очевидно, к чему приводит такая спешка. Стоит переделать все как положено — и вот она, сияющая 3D-модель, результат его труда!»
Аналогичные ситуации возникают и при освоении CAD-систем. Здесь на помощь студентам приходят методические пособия, разработанные Еленой Александровной. Написанные простым, понятным языком и богато иллюстрированные, они позволяют студентам самостоятельно находить корни своих ошибок, сопоставляя используемые инструменты и наглядно выявляя некорректно заданные параметры.
Освоение 3D-моделирования и CAD-систем сродни обучению игре на музыкальном инструменте. Когда человек владеет теорией и имеет перед собой нотный лист, дальнейшее развитие его таланта зависит исключительно от приложенных усилий и времени, посвященного практике. Более того, именно он выбирает, какую «музыку» будет создавать, а диапазон его возможностей поистине безграничен.
Что творят студенты с помощью системы КОМПАС-3D и 3D-моделирования
Обучение CAD-системам в ПГУТИ проходит на базе мощной российской системы трехмерного моделирования «КОМПАС-3D». Эта разработка, полностью соответствующая всем стандартам, активно используется на ведущих промышленных предприятиях Самары и всей России. С помощью «КОМПАС-3D» студенты создают чертежи, модели для производства продукции, разрабатывают детали и даже создают анимацию, оживляя механизмы, разбирая их на составляющие и собирая вновь. Инструментарий «КОМПАС-3D» достаточен для всестороннего моделирования: твердотельного (моделирование сложных форм), поверхностного (например, создание тапочек), сплайн-моделирования (лопатки двигателя самолета) и т.п.
«КОМПАС-3D» не предназначен для создания высокохудожественных и фотореалистичных изображений. Как отмечает Елена Александровна, его сила в практическом применении для создания проектов в ключевых отраслях: авиационной, железнодорожной, автомобильной, строительной, военной и рекламной.
3D-проект внеземного кампуса для комфортного проживания группы исследователей
Сфера применения 3D-моделирования не менее обширна: наука, сельское хозяйство, реклама, дизайн, игровая индустрия, кино, мультипликация, 3D-печать, робототехника (например, компоненты «умного дома»), демонстрационные проекты, медицина.
«Сегодня сложно найти сферу, где 3D-моделирование не находит своего применения, — делится Елена Богданова. — Оно применяется и для помощи бойцам на СВО: моделируются конструкции БПЛА, а таже комплектующие детали для их ремонта и восстановления, которые распечатываются на 3D-принтерах, создаются симуляторы для обучения управлению БПЛА в различных условиях».
Особо Елена Александровна отмечает роль искусственного интеллекта, который становится незаменимым помощником в генерации идей для проектов и в процессе 3D-моделирования. Взаимодействие ИИ и 3D-моделирования — это неизведанная территория, которую Елена Александровна и ее студенты смело исследуют, подобно первооткрывателям, прокладывая путь в будущее.
Студенты ПГУТИ: инженеры по призванию или художники по натуре?
Для тех, кто выбрал ПГУТИ сердцем, и кто истинно стремится к знаниям, процесс обучения в вузе легкий и продуктивный. По наблюдениям преподавателя, многое зависит от школьной подготовки и от склада ума: для гуманитариев освоение компьютерной графики в техническом вузе может стать настоящим вызовом.
Однако не стоит заблуждаться: 3D-моделирование — это далеко не сугубо техническая дисциплина. «Важен и художественный потенциал: насмотренность, вкус, внутренняя эстетика. Наличие навыков программирования значительно расширяет список потенциальных работодателей, делая студента поистине ценным специалистом», — отмечает Елена Богданова.
Современные программы 3D-моделирования позволяют создавать уникальные изображения и анимации с помощью скриптов. Студенты-программисты, углубляющиеся в 3D-моделирование, часто выбирают создание онлайн-игр для своих дипломных проектов.
Главная цель студентов в освоении 3D-моделирования — разрабатывать высокохудожественные, реалистичные и захватывающие проекты, достигать такого уровня мастерства, чтобы модели могли быть интегрированы в виртуальную реальность.
Студенты, увлекшиеся 3D-моделированием еще в школе и имеющие базовые навыки, стремятся попасть в группу олимпиадников по 3D-моделированию. «Конкурс в эту группу очень высок, а предпочтение отдается кандидатам с уже имеющимися знаниями и весомым портфолио, — рассказывает Елена Александровна. — Эти ребята регулярно участвуют в Международной олимпиаде «IT-планета». Стоит отметить, что в 2025 году две команды Елены Богдановой вышли в полуфинал олимпиады, а одна из них — со вторым результатом! И это при огромном конкурсе, когда за право победителя боролось 143 команды и только 10 могли выйти в полуфинал.
Профессии специалистов, владеющих CAD-системами: конструктор, технолог, инженер по 3D-печати, инженер по 3D-моделированию (модель в его исполнении можно изготовить на станке с ЧПУ).
Выпускники ПГУТИ: покоряя вершины профессии
Среди выпускников ПГУТИ много тех, кто остается верным выбранной специальности. «Некоторые мои дипломницы остаются работать в ПГУТИ. А тех, кто ушел в мир моделирования, я с удовольствием приглашаю на свои лекции, — рассказывает Елена Александровна. — Недавно к нам приходила моя бывшая студентка, ныне магистрантка. Она поделилась своим опытом моделирования макета кровеносной и капиллярной системы человека для студентов медицинского университета». Есть и такие, кто начинает строить карьеру еще во время учебы. Так, одну из студенток Богдановой пригласили на работу в студию 3D-моделирования, и сейчас девушка работает уже на уровне «middle». С гордостью Елена Александровна рассказывает про своих студентов, разработавших игры «с нуля» (от идеи до реализации), а также про студента, мастерски освоившего «КОМПАС-3D», создавшего модели для частной мебельной компании.
— «АСКОН» – гигант на российском рынке ИТ-решений. Какова миссия компании? Какую роль играет «АСКОН-Самара» как региональный представитель?
— «АСКОН» разрабатывает инструменты, формирующие фундамент для строительства заводов и создания новых машин. Это тяжелые инженерные решения, которые позволяют реализовывать технологию полного жизненного цикла изделия (PLM) и информационного моделирования (BIM), формируя целостную экосистему инженерного программного обеспечения.
Такой подход обеспечивает предприятия не просто софтом, а методологией выживания и развития в эпоху импортозамещения. Задача «АСКОН-Самара» как регионального представителя, — поставка и внедрение этих решений на заводах, в компаниях и учебных заведениях Самары, Оренбурга и Мордовии.
— Очевидно, с учетом необходимости импортозамещения спрос на отечественное инженерное ПО вырос?
— Да. После ухода западных вендоров крупнейшие предприятия региона встали перед выбором, на какие решения переходить. Хотя почти на всех из них наши продукты были представлены ранее, но занимали лишь определенные ниши: разработка оснастки, вспомогательное производство, автоматизация подготовки технологических процессов.
Сейчас многие смотрят в сторону перехода разработки головных изделий в нашем флагманском продукте: «КОМПАС-3D» — системе автоматизированного проектирования (САПР). Это не просто «чертилка», а мощная среда для трехмерного моделирования, позволяющая создавать изделия «от идеи до чертежа».
Последняя версия v24 стала настоящим прорывом. В ней появилось приложение, позволяющее проектировать изделия из полимерных композитных материалов, которые приходят на смену металлу в авиастроении и ракетно-космической отрасли. Также доступны инструменты для реверс-инжиниринга, фотореалистичной визуализации и инженерных расчетов.
— Какие еще цифровые платформы входят в экосистему «АСКОН»?
— Если «КОМПАС» – рабочее место конструктора, то «ЛОЦМАН:PLM» (управление инженерными данными) – цифровой архив и диспетчерская всего предприятия. Эта система обеспечивает бесшовную передачу конструкторско-технологических данных в производство. Есть специализированное решение для анализа и управления качеством. «Библиотека» официальных данных «ПОЛИНОМ:MDM» позволяет использовать актуальные и непротиворечивые данные об одном и том же болте или марке стали, исключая путаницу и ошибки.
САПР «ВЕРТИКАЛЬ» предназначена для технологов, которые решают, как именно изготовить деталь, придуманную конструктором. Она автоматизирует разработку техпроцессов: рассчитывает режимы резания и сварки, подбирает инструмент и оборудование, определяет трудовые и материальные нормы.
Система автоматизированного управления производства «ГОЛЬФСТРИМ» в свою очередь помогает формировать производственную программу, рассчитывать потребность в материалах и загрузку мощностей, выдавать сменно-суточные задания и отслеживать движение деталей в цехах в реальном времени. Она построена на платформе «ЛОЦМАН:PLM», что обеспечивает ему прямой доступ к актуальным конструкторским и технологическим данным.
«АСКОН» — российский разработчик инженерного программного обеспечения, технологический партнер по созданию информационных систем для промышленности и строительства. Работает на рынке с 1989 года. В настоящее время компания является одной из системообразующих организаций российской экономики.
— Каковы особенности разработки данных цифровых платформ?
— Это переход от набора разрозненных инструментов к единому бизнес-решению — «Сквозная 3D-технология» (CT3D) и импортонезависимость. Одна из ключевых технологий, обеспечивающих суверенитет, — собственное геометрическое ядро C3D, отвечающее за построение 3D-моделей. Также «АСКОН» планомерно переводит свои продукты на отечественные операционные системы.
Производится отраслевая специализация ИТ-решений и кастомизация под флагманов промышленности. Примером может послужить сотрудничество с ОДК «Авиадвигатель» и компанией «Сухой», где требования авиастроителей напрямую влияют на развитие ПО. В «Силовых машинах» их собственная разработка «Цифровой инженер» интегрируется с «ЛОЦМАН:PLM».
Отрасли нужны цифровые инженеры
— Если говорить в целом, то какую роль цифровые платформы сейчас играют в промышленности? Какие плюсы дает их внедрение?
— Пожалуй, самые весомые аргументы для любого производства – снижение издержек, рост производительности и скорости подготовки производства за счет автоматизации рутинных процессов и создания единого информационного пространства, повышение качества и точности управления благодаря использованию цифровых двойников и наличию актуальных данных на всех этапах жизненного цикла.
В текущих экономических условиях на первый план выходят технологический суверенитет и сохранение интеллектуального капитала. Внедрение PLM-решения позволяет создать единый архив интеллектуальной собственности предприятия. Все наработки, опыт и знания сохраняются и доступны для использования даже при смене поколений инженеров. В то же время с помощью 3D-сканирования и инструментов реверс-инжиниринга в «КОМПАС-3D» появляется возможность быстрого воссоздания запчастей, что критически важно для ремонта и обслуживания импортной техники.
— Каковы перспективы дальнейшего развития цифровых платформ в промышленной сфере? Перспективным ли данное направление будет для молодых ИТ-специалистов?
— Сейчас мы все видим бум развития нейросетей и искусственного интеллекта. Понятно, что для того, чтобы быть в тренде, данные технологии должны найти отклик и в реализации нашего программного обеспечения. Построение 3D-модели через реверс-инжиниринг, автоматическая разработка технологического процесса, опираясь на промышленные мощности и возможности предприятия, составление быстрого производственного плана – это все то, что мы скоро увидим в реальности.
Конечно же, в целом направление разработки промышленных информационных систем будет только развиваться следующие десятилетия. Отрасли нужны цифровые инженеры.
Бесшовный переход «университет – завод»
— Какой вклад делает «АСКОН» в подготовку специалистов?
— Создание собственных цифровых платформ невозможно без интеграции образования и бизнеса. «АСКОН» более 20 лет реализует программу поддержки образования, сотрудничая с ведущими техническими вузами (МГТУ им. Баумана, СПбГМТУ и др.) и продвигая концепцию «Цифровой инженер». Она подразумевает подготовку специалистов, способных проектировать сложные электронные устройства, управлять данными и проводить инженерные расчеты в единой цифровой среде. Ведь современный инженер – это уже не просто «технарь» с кульманом.
Сегодня более 1500 учебных заведений в России и СНГ используют наш софт. Особый кейс – сотрудничество с Поволжским государственным университетом телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ). Заключенное в 2022 году соглашение стало стратегически важным как для отечественной инженерной школы, так и для цифровой экономики. Это символ того, как отрасль связи и ИT соединяется с отраслью промышленного моделирования, чтобы на выходе дать стране не просто программиста или просто инженера-конструктора, а полноценного цифрового инженера, владеющего инструментарием для создания конкурентоспособной продукции.
— Какие изменения вам удалось внедрить в образовательный процесс?
— Сейчас в ПГУТИ действует авторизованный учебный центр «АСКОН». Но это не просто еще одна аудитория с компьютерами, а еще и актуализация образовательных программ. Студенты изучают не абстрактные дисциплины, а конкретные инструменты, которые сегодня используют на реальных предприятиях. Это проектирование электронных устройств, автоматизация расчетов, управление жизненным циклом. Программа обучения и сертификации преподавателей гарантирует, что знания, передаваемые студентам, будут соответствовать индустриальным стандартам.
Такие партнерства создают бесшовный переход «университет – завод», где молодой инженер приходит на производство и сразу готов работать на современном отечественном софте. А использование продуктов «АСКОН» в программах дополнительного профессионального образования на базе Регионального центра подготовки кадров позволит и действующим инженерам повышать квалификацию.
– Елизавета, почему вы выбрали направление «Прикладная информатика» и что в нем привлекло?
– Мне показалось, что это самое интересное направление, потому что оно сочетает программирование и аналитику. Я хотела связать свою жизнь с ИT, но понимала, что просто писать код мне было бы скучно. А прикладная информатика позволяет совмещать техническую и аналитическую части, создавать проекты, которые реально работают. Я часто называю это «полугуманитарным» направлением – учиться здесь намного интереснее, чем просто осваивать языки программирования.
– Можете пояснить, что для вас значит «полугуманитарное» направление?
– Мы не просто пишем код ради кода – мы решаем проблемы, автоматизируем процессы, делаем сложное простым и понятным. В этом и есть «гуманитарность»: в умении слышать других, анализировать их потребности и создавать продукт, которым будут пользоваться живые люди. А чисто техническое программирование для меня слишком сухое – хочется видеть не просто строчки кода, а то, как они меняют что‑то вокруг.
– Когда у вас появился интерес к ИT – еще в школе или уже в университете?
– Он появился после 9 класса, когда я поступила в лицей в класс информатики. Папа у меня программист, и, конечно, это тоже повлияло на мой выбор. Но я понимала, что быть просто программистом мне будет скучно, а вот прикладная информатика позволила соединить ИT с творческим и аналитическим подходом.
– Был ли какой-то школьный проект или конкурс, который подтолкнул вас к этой сфере?
– В школе я вела обычную учебную жизнь, творческих или спортивных проектов было немного. Раскрыться мне помог университет: здесь я вступила в сборную по фитнес-аэробике, активно участвовала в волонтерских проектах и стала куратором своего направления. Все это постепенно формировало мой личностный рост – дисциплину, умение работать в команде, коммуникабельность, лидерские качества и навыки наставничества. А еще я нашла много друзей и единомышленников – нас объединяют общие цели и интересы, и это бесценно.
– Есть ли дисциплины в вузе, которые вам особенно нравятся?
– У нас все предметы по-своему интересны, однако особенно мне запомнились имитационное моделирование и проектирование информационных систем. Именно эти дисциплины дали мне фундамент, который сейчас помогает при работе над выпускной квалификационной работой.
– Расскажите о вашей дипломной работе.
– Сейчас я разрабатываю интеллектуально-аналитическую систему содействия трудоустройству студентов. Проект направлен на создание платформы на базе Центра карьеры ПГУТИ, где студенты смогут зарегистрироваться, представить свои данные и искать возможности для трудоустройства, а работодатели – партнеры университета – смогут выбирать подходящих кандидатов и напрямую связываться с ними.
Главная задача проекта – сделать процесс трудоустройства студентов более простым и удобным. Тема моей выпускной квалификационной работы полностью отражает содержание проекта: «Проектирование интеллектуальной аналитической системы содействия трудоустройству студентов на базе Центра карьеры ПГУТИ».
– В процессе учебы какие навыки оказалось сложнее всего освоить?
– Самое трудное – программирование. Мы изучали Java (Ява), C++, SQL (эс кью эль), 1С. Пожалуй, именно написание кода оказалось самым сложным, особенно первые шаги в Java, хотя 1С и SQL давались легче.
– С чего началась ваша вовлеченность в жизнь университета?
– Все началось с занятий физической культурой: меня заметили и пригласили в сборную по фитнес-аэробике. Именно с этого момента я стала активнее участвовать в жизни университета. Со временем я начала принимать участие в различных мероприятиях – «Мисс ПГУТИ», «Студент года», «День радио» и других проектах. Позже стала куратором первокурсников на «Картошка-фесте» и представителем спортивного направления в объединенном совете обучающихся ПГУТИ.
– Из всех проектов, в которых вы участвовали, какие для вас самые значимые и почему?
– Одним из самых значимых для меня стал конкурс «Студент года». Он включает несколько этапов: заочный отбор по портфолио, тестирование, выполнение заданий и демонстрацию своего вида спорта.
При подготовке я очень сильно волновалась. Во‑первых, потому что представлять свой вид спорта пришлось в одиночку – за спиной не было команды, которая подстраховала бы. Во‑вторых, это конкурс высокого уровня: вокруг сильнейшие спортсмены области, и осознание масштаба добавляло тревоги. И когда справилась с волнением, поняла, что стала сильнее. Этот конкурс дал мне бесценный опыт и возможность сравнить себя с лучшими.
– В феврале вы стали победительницей Гран-при в конкурсе «Студенческое признание». Что для вас особенно важно в этой победе?
– Прежде всего, я хочу выразить искреннюю благодарность университету за предоставленные возможности для роста и развития. Благодаря этой поддержке я смогла раскрыть свой потенциал и получить главную награду конкурса.
Для меня эта победа важна по нескольким причинам. Во-первых, это преодоление себя: доказательство, что мои усилия и упорство были не напрасны. Во-вторых, это благодарность наставникам – возможность оправдать их веру в меня. Эта награда стала для меня точкой опоры и стимулом двигаться дальше.
«Мне нравится, что нужно не только придумать алгоритм, но и понять, как его подать, как сделать интерфейс удобным, как объяснить заказчику, почему это сработает».
– А почему решили попробовать свои силы в «Мисс ПГУТИ»? Что вас вдохновило?
– Пример старших девочек из нашей сборной, которые раньше участвовали и выигрывали, вдохновил меня попробовать. Участие в сборной дает отличную подготовку: мы привыкли к сцене, знаем, как держаться, работаем над образами и постановками. Это стало толчком попробовать свои силы.
– Как проходила подготовка к конкурсу?
– Мы встретились с организаторами – они провели жеребьевку, и каждая участница получила свой номер. Потом начались репетиции: знакомство с темой конкурса, тренировка выходов на сцену, творческий номер, шутки, купальники и заключительный выход. Самым сложным был творческий конкурс с шутками: раньше я не сталкивалась с подобной задачей, поэтому много училась, смотрела КВН и тренировалась импровизировать.
– Приходилось ли учиться сценической речи или дефиле?
– Специально учиться не приходилось. В школе я участвовала в олимпиадах и конкурсах чтецов, поэтому опыт выступлений был. Дефиле мы отрабатывали пару раз с организаторами, и это было легко.
– Какие навыки конкурса пригодились вне сцены?
– Наверное, главное – стрессоустойчивость и умение не обращать чрезмерного внимания на мнение других.
– Какую роль спорт играет в вашей жизни?
– Я не представляю жизнь без спорта. С детства занималась гимнастикой, потом фитнес-аэробикой, сейчас я капитан сборной. Тренировки дают уверенность в себе, улучшают физическую форму и самооценку. Также спорт научил меня работать в команде: каждая участница важна, и ошибка одного отражается на всех. Это воспитывает ответственность, дисциплину и командный дух.
– В чем заключается роль капитана команды?
– Я помогаю тренеру организовать девочек на тренировках, решаю мелкие вопросы, поддерживаю дисциплину. Моя задача – собрать команду, настроить и помочь в отработке элементов.
– Было ли поражение, которое дало важный урок?
– Бывали, но я легко к этому отношусь. Важно делать выводы и двигаться дальше.
– Как у вас получается совмещать учебу, спорт и все эти проекты? Есть свои секреты?
– Я заранее планирую день, расставляю приоритеты. Иногда усталость есть, но видя результаты, чувствую мотивацию. Дисциплину поддерживают привычки и окружение, и это помогает не сбиться с ритма.
– Как восстанавливаетесь после перегрузки?
– Я даю себе дни отдыха. Иногда просто остаюсь дома, не делаю ничего, готовлю что-то вкусное, позволяю себе маленькие радости. Это помогает восстановить силы и настроение.
– Кем вы видите себя через несколько лет?
– Думаю, буду работать в сфере ИT, реализуя проекты, которые помогают людям. Для меня успех – это возможность совмещать профессиональные достижения и личностный рост, оставаясь активной и вовлеченной в жизнь вокруг.
– Что бы вы посоветовали школьникам, которые только начинают свой путь и хотят добиться высоких результатов, как вы?
– Прежде всего, найдите дело, которое действительно интересно, и посвятите себя ему. Когда занимаешься тем, что любишь, учеба перестает быть обязанностью и становится частью жизни. Еще советую пробовать себя в разном, не бояться нового и никогда не бояться неудач. Я сама через многое проходила и знаю: каждая ошибка или поражение делают тебя сильнее, если правильно делаете выводы. И конечно, важно найти близких по духу людей – тех, кто разделяет ваши цели и интересы. Вместе всегда легче идти к мечте и преодолевать трудности.
Магистрант Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ) 24-летний Руслан Лыков родом из города Альметьевска Республики Татарстан. Поэтому практически каждый, с кем ему довелось познакомиться за годы учебы в вузе, всегда задавал один и тот же вопрос: «Почему не Казанский федеральный университет?» Но, как признается наш герой, он вообще не терпит шаблонность и всегда поступает по-своему. «Я считаю, что учиться за пределами своей республики – это очень даже хорошо. Можно сказать, некое приключение», – говорит Руслан.
Именно в силу череды определенных событий в 2020 году в период коронавируса он стал студентом ПГУТИ по направлению «Прикладная информатика».
«Информационные технологии как направление для своего будущего я определил еще в 7-м классе. Как любому подростку, мне было интересно что-то новое. Я, конечно, увлекался компьютерными играми. Думаю, почти каждый, кто проводит за компьютером много времени, так или иначе начинает заглядывать внутрь. Как-то случайно мне удалось выйти на программный код и мне это сильно понравилось. Тогда я точно решил связать свою жизнь с ИТ. И другие направления даже не рассматривал, стал целенаправленно готовиться. Изначально ПГУТИ не был в числе основных вузов, куда я хотел поступать. Но волею случая я оказался здесь и теперь даже рад, что все так сложилось. Я ни о чем не жалею», – отмечает наш собеседник.
Рассказывая о том, что нравится в учебе, Руслан Лыков прежде всего выделяет преподавательский состав университета.
«Во-первых, он отлично подобран. Во-вторых, нельзя не отметить подход преподавателей к доступности материала, который они предоставляют. Даже если что-то непонятно, они всегда могут доходчиво объяснить. Я считаю, это самое главное. А в-третьих, педагоги здесь поддерживают твои стремления. Если у тебя в голове появился некий «зародыш», они могут тебе помочь его раскрутить. И это больше всего привлекает. Что тебя не огораживают, а наоборот, подталкивают к тем или иным вызовам», – отмечает студент.
Так, при поддержке своего научного руководителя, доцента кафедры прикладной информатики Альфии Радмировны Диязитдиновой, Руслан разработал чат-бот системы клиентской поддержки «Яндекс.Доставки». Этот проект стал его дипломной работой.
«Учеба оставляла мне немного свободного времени, и на четвертом курсе я подрабатывал в «Яндекс.Доставке». Вот тогда и родилась идея проекта, – рассказывает Руслан. – Мы живем в XXI веке, и основная масса пользователей проводит большую часть времени в мессенджерах. И я подумал, что было бы удобно, не выходя из мессенджера в стороннее приложение, отслеживать передвижения курьера или статус заказа. Так появилась задумка телеграм-бота, который позволяет человеку, оформившему заказ в «Яндекс.Еде», отлеживать весь процесс с привязкой к «Яндекс.Картам», продолжая свое общение в мессенджере».
Разработкой проекта Руслан занимался сам. На все про все у него ушло три месяца.
«Понятно, что за такой срок готовый продукт выдать невозможно, поэтому я ограничил себя функционалом, чтобы показать, что представляет из себя чат-бот и что он в принципе может, – рассказывает наш герой. – По-хорошему, это огромная база данных пользователей, с авторизацией и др. Но я намеренно ограничил себя, задав конкретные точки, и добавил лишь 6 пользователей с привязкой к разным адресам, а также к различным статусам их заказов. Так у меня получилось наглядно продемонстрировать потенциальные возможности бота. Вышел своего рода опытный образец, основа, которую в перспективе можно развивать».
Доработанный проект Руслан Лыков подумывает представить как свою магистерскую работу.
«После четырех лет бакалавриата я принял решение продолжить обучение в ПГУТИ и сейчас учусь в магистратуре по направлению «Прикладная информатика в корпоративном управлении». Оно стало логичным продолжением моего обучения, и более чем мне подходит. В настоящее время я являюсь специалистом 1 категории по информационным технологиям в ПАО «Татнефть». И план обучения полностью совпадает с моим планом дальнейшего развития карьеры», – отмечает наш собеседник.
Кстати, головной офис компании «Татнефть» находится в Альметьевске, так что связи с родной республикой Руслан Лыков не потерял.
«Я планирую окончить магистратуру с красным дипломом. К сожалению, в бакалавриате эта вершина мне не покорилась. Но прежде всего потому, что мне самому это было неинтересно. Я никогда не стремился к идеальным оценкам. А вот в магистратуре мое отношение изменилось: захотелось попробовать, смогу ли я. Да и для карьеры красный диплом будет полезен, – признается Руслан. – Хотелось бы стать первоклассным специалистом, востребованном на рынке. Может, получится и в аспирантуру поступить».
В числе наиболее интересных для себя ИТ-направлений на новом жизненном этапе Руслан Лыков определил «Искусственный интеллект».
«Думаю, со мной согласятся многие, что информационные технологии – это не только образование, которое ты получаешь в вузе, но во многом еще и самообразование. Основу знаний ты, безусловно, получаешь в университете, но так или иначе приходится самостоятельно очень много познавать и находить полезную информацию. В ИТ-сфере очень много различных направлений, и каждый выбирает для себя наиболее интересное. Для меня это ИИ. В компании «Татнефть» я как раз занимаюсь связанными с ним проектами», – констатирует наш собеседник.
— Первое образование я получил в Самарском государственном техническом университете на теплоэнергетическом факультете. Магистратуру я окончил по специальности информационные системы и технологии в Поволжском государственном университете телекоммуникаций и информатики.
— Вы выиграли грант с проектом «Универсальная платформа централизованного управления цифровыми активами предприятия». На предприятиях каких сфер может быть внедрена такая платформа? Каковы ее преимущества?
— Универсальная платформа централизованного управления цифровыми активами предприятия — это импортозамещающая DAM-система. Она предназначена для обработки, хранения и отображения медиаконтента на различных информационных носителях: сайты, мобильные приложения, сенсорные столы и так далее. Платформа может быть полезна компаниям, имеющим дело с большим количеством медиаконтента, например, новостным агентствам, торговым центрам. Программа имеет государственную регистрацию в Роспатенте, регистрационный номер 2024616150.
— Кто вам помогал в работе над проектом?
— Я готовил проект самостоятельно, но под руководством заведующего кафедрой информационных систем и технологий ПГУТИ Наталии Игоревны Лимановой.
— А как вам пришла идея участвовать в конкурсе на соискание гранта?
— Подсказал отец, с его подачи решил попробовать.
DAM (Digital Asset Management) – информационная система или программное обеспечение, предназначенное для централизованного хранения, организации, поиска, распространения и управления правами доступа к цифровым активам.
— Расскажите подробнее о гранте, который вы выиграли. Из каких этапов состоит реализация проекта?
— Грант я получил от Фонда содействия инновациям, который поддерживает молодых ученых и малые предприятия, которые занимаются научными разработками с высоким потенциалом коммерциализации. Программа называется «Студенческий стартап». Сумма – 1 млн рублей. Ключевые условия гранта – выполнение всех мероприятий проекта, а также регистрация ООО и регистрация программного обеспечения в Роспатенте. Сам проект состоит из двух частей, за каждую из которых необходимо отчитываться по истечении трех и 12 месяцев соответственно.
— Сложно ли было составить заявку?
— Не сказал бы, что просто. Честно признаюсь, грамотно составить заявку, а также потом своевременно подавать всю необходимую отчетность по гранту было тяжело и потребовало много нервов.
— Какие новые знания вы приобрели, победив в грантовом конкурсе?
— Во-первых, это умение самопрезентации и презентации своих проектов. Во-вторых, я получил начальный опыт ведения всех формальностей, связанных с открытием своей фирмы: взаимодействие с Федеральной налоговой службой, бухучет, отчетность. В-третьих, я понял, какое важное значение при открытии собственного дела имеет финансовая дисциплина. А в целом, конечно, приобрел очень важный опыт реализации и продвижения своих проектов и идей.
— Что бы вы могли посоветовать тем ребятам, которые только решают, принимать или нет участие в конкурсе на соискание гранта?
— Хорошо проработать не только техническую, но и экономическую составляющую проекта, продумать, откуда к вам придут клиенты, просчитать доходы и расходы, составить грамотный бизнес-план хотя бы крупными мазками. Еще очень советую не перегружать презентацию и доклад техническими деталями: изложение должно быть понятным разным людям в жюри. Ну и, конечно, нужно уметь отстаивать свою точку зрения.
— В каком направлении вы планируете строить свою дальнейшую карьеру?
— На данный момент я работаю руководителем команды инфраструктуры в одном из рекламных проектов ВК.
