Как рассказала руководитель СРТТЦ Елена Натарова, для Центра выделили просторное помещение, в котором был сделан ремонт и закуплено оборудование.
«В этих процессах принимали участие как выпускники и преподаватели вуза, так и наши партнеры», — пояснила Елена Петровна. Результат совместного труда оправдал все ожидания: аудитория получилась уютной, с вдохновляющей атмосферой и соответствующим профессиональным наполнением.
В распоряжении слушателей Центра — восемь мощных компьютера и два ноутбука с отечественным ПО. На учебные компьютеры установлен российский программно-аппаратный комплекс «Аэросим», который представляет собой образовательный тренажер-симулятор для обучения пилотированию БПЛА. Основная задача платформы — обеспечить безопасное и эффективное обучение управление дронами с нуля в виртуальной среде. Это позволяет курсантам отрабатывать навыки без риска разбить дорогостоящую реальную технику.
В Центре также обустроена собственная полетная зона с полосой препятствий для отработки навыков пилотирования на игровых дронах. Для большего погружения в процесс используются карманные пульты и FPV-очки (First Person View, с английского — «вид от первого лица» — Прим. ред.) — те самые, которые позволяют видеть «глазами дрона».
В перспективе планируется оснастить Центр беспилотниками большего размера. Имеется для них и полигон: рядом со зданием ПГУТИ на Московском шоссе есть большой крытый манеж.
Кроме того, курсантов Центра научат ремонтировать и собирать беспилотники. Для этого здесь работают два 3D-принтера для прототипирования и изготовления деталей и две оборудованные специализированные зоны со всем необходимым.
В зависимости от выбранного формата обучения слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке (специалист по эксплуатации беспилотных авиационных систем, включающих в себя одно или несколько беспилотных воздушных судов с максимальной взлетной массой 30 кг и менее); удостоверение о повышении квалификации (оператор беспилотных авиационных систем) или свидетельство по рабочей профессии (оператор наземных средств управления беспилотным летательным аппаратом).
Программы рассчитаны на 72, 148 или 256 часов.
Курсы подойдут специалистам с высшим или средним профессиональным образованием, а также студентам 4 курса профильных направлений.
Занятия ведут сертифицированные педагоги и большие энтузиасты своего дела, среди которых Даниил Федоров, Егор Кузнецов, Андрей Нефедов.
Центр компетенций БПЛА ПГУТИ находится в тесном взаимодействии с профессиональными участниками рынка беспилотных авиационных систем в регионе. Например, с Научно-производственным центром БАС «Самара» (НПЦ БАС «Самара»), который базируется в Тольятти.
«Мы разработали дорожную карту совместных мероприятий с учебным центром НПЦ БАС «Самара», в числе которых создание общих программ, курсов, соревнований. К слову, ближайший такой турнир по программированию и пилотированию дронов запланирован на 2026-2027 учебный год», — поделилась информацией Елена Натарова.
В Центре ждут всех желающих освоить перспективные специальности. Навыки управления и программирования БПЛА требуются во многих отраслях экономики и промышленности: строительстве, сельском хозяйстве, топливно-энергетическом комплексе, транспорте и логистике, геодезии и картографии, добывающей промышленности, ЖКХ. А также — в сферах безопасности и контрольно-надзорной деятельности.
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
Но для начала разберемся в сути явления. Руководитель отдела биометрических технологий и систем аутентификации компании «Инфосистемы Джет» Алексей Кузьмин рассказывает, что с технической точки зрения, дипфейк — это созданное или измененное с помощью алгоритмов ИИ изображение лица, видео или запись голоса. Видов несколько:
полная замена: лицо одного человека подменяется другим;
создание нового лица:, не существующего в реальности;
изменение конкретных атрибутов лица;
оживление и перенос мимики;
клонирование голоса.
«Дипфейки обычно создают с помощью автоэнкодеров, генеративно-состязательных сетей и диффузионных моделей. Первые используют, чтобы выделить и сжать ключевые признаки (черты лица или тембр голоса), на базе которых потом строится генерация. Алгоритм вторых построен на работе двух сетей. Генератор берет входные данные (например, фото человека А и видео с человеком Б) и учится переносить черты (лицо, мимику, в аудио — тембр, паузы), создавая нечто новое. Дискриминатор проверяет, насколько убедительно получилось. Результат совершенствуется, пока он не перестает уверенно отличать синтезированные данные от реальных. Диффузионные модели создают изображения из шума, затем оживляют их, достраивают движение, артикуляцию и так далее», — объясняет заместитель заведующего научно-исследовательской лаборатории ИИ ПГУТИ Оксана Захарова.
Технология с большой зоной риска
Синтезированный контент используют вполне легально и повсеместно в медиа. В кино их применяют для омолажения или состаривание актеров, создания цифровых дублеров и т. д. Появляется всё больше рекламы с синтезированными людьми в кадре или «клонированными» звездами. Активно используют дипфейки и в сфере образования: для создания видеуроков, «оживления» исторических фигур, создания цифровых аватаров преподавателей и студентов.
Однако масштаб применения дипфейков преступниками тоже широкий: мошенничество, клевета, шантаж, дискредитация и дезинформация. По словам старшегопартнера ІТ-интегратора «Энсайн» Алексея Постригайло, злоумышленники используют ИИ сразу на двух этапах — сбора информации и создания контента: «Главная опасность дипфейка в том, что он превращает доверие к знакомому лицу или голосу в уязвимость. Для этого часто хватает общедоступных генераторов видео и сервисов синтеза речи. Материалом становятся фотографии, ролики из соцсетей и голосовые сообщения».
Эксперт по внедрению ИИ и бизнес-автоматизации, CEO и основатель компании AIVOLUTE Анна Райская отмечает, что порог входа в технологию за пару лет рухнул почти до нуля, а обойти защиту не составляет труда: «Криминалу почти не нужен «темный» софт, вполне хватает легальных коммерческих сервисов. У всех есть защита: проверка личности и согласия перед клонированием голоса, блокировка клонов политиков, классификатор, определяющий, сделан ли звук их движком, цифровые метки происхождения. Но ее обходят, а где легальные сервисы отказывают, есть open-source-модели вообще без тормозов».
Юрист, доцент кафедры Иностранных языков и межкультурной коммуникации Финансового университет при Правительстве РФ Ольга Климова отмечает, что и биометрические базы язвимы перед дипфейками, особенно если система проверки использует только статичное изображение или простое видео. Многие компании внедряют дополнительные меры защиты — например, проверку на «живость», когда человек должен выполнить определенное действие: моргнуть, повернуть голову, произнести фразу.
Защита: от гигиены до паранойи
По словам Алексея Кузьмина, жизнь без интернета сейчас немыслима, а находясь в сети, мы в любом случае оставляем «цифровой след», который может быть использован. Основные способы защиты: ограничить публикации и научиться распознавать подделку. Также, по словам экспертов, важно соблюдать цифровую гигиену, включая внимательное отношение к запросам на предоставление данных, в том числе биометрических.
«Злоумышленники собирают видео/аудио жертвы через взлом соцсетей, фишинг или публичные базы. Минимизировать риск можно, закрыв аккаунты в соцсетях и включив двухфакторную аутентификацию. Также лучше не публиковать видео с четкими лицом и голосом», — советует ведущий аналитик «СёрчИнформ» Андрей Головин.
Анна Райская предлагает условиться с близкими о железном правиле: при любой «срочной беде» положить трубку и перезвонить самому, либо завести кодовое слово: «Распознать подделку «на глаз» всё сложнее, стопроцентной гарантии не дает ни один детектор, что признают сами разработчики. Так что главная защита сегодня — насмотренность и здоровая паранойя».
Психолог Родион Чепалов: «Главная опасность дипфейков не в технологии, а в ударе по базовому человеческому доверию. Поэтому и защита должна быть не только технической, но и психологической. Важный навык ближайших лет — доверять не эмоции момента, а процедуре проверки».
Что если дипфейк уже навредил
В законодательстве РФ нет наказания за дипфейк. Ведь его создание преступлением не является. Ключевым фактором становится использование технологии.
«Если дипфейк применяют для обмана, шантажа или распространения ложной информации, то могут применяться статьи Уголовного кодекса, связанные с мошенничеством, клеветой или вымогательством — обращаться нужно в полицию. Также можно подать гражданский иск о защите чести и достоинства и взыскании морального вреда. Однако на практике доказать факт использования дипфейка и привлечь виновных бывает непросто, особенно если материал создан анонимно», — комментирует ассистент кафедры гуманитарных наук Финансового Университета при Правительстве РФ Ярослав Климов.
Жертва вредоносного дипфейка также вправе потребовать его удаления с той или иной площадки. Но важно сразу сохранить ссылку и запись экрана.
Для глобального решения проблемы, по мнению экспертов, нужно продолжать повышать цифровую грамотность населения и менять законодательство. В числе предложений — закрепление четкого определения синтетического контента и вредоносного дипфейка, обязательная маркировка таких цифровых продуктов и сохранение сведений о распространителях на площадках, введение наказания за использование чужой внешности или голоса для создания дипфейка, развитие детекторов.
«Полностью запретить создание синтетического контента не получится, так как это часть пути развития ИТ. Однако государство может принять меры для того, чтобы остановить или хотя бы уменьшить объемы его незаконного использования. Комплексный подход позволит решить проблему», — подытожила Оксана Захарова.
Автор: Александра Ламзина
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
«Прошли века прежде, чем человечество перешло от филосовских идей о механизации к реальным научным разработкам по созданию искусственного интеллекта и их последующему внедрению в повседневную жизнь людей. Пришлось пережить немало зим разочарований, когда энтузиазм и идеи гасли на фоне недостатка данных и технологий», — рассказывает Оксана Захарова.
По ее словам, наиболее значимыми историческими вехами развития ИИ стали:
1956 год — на Дартмутской конференции ученые впервые использовали термин «искусственный интеллект» и заложили его основы как академической дисциплины;
1997 год — суперкомпьютер Deep Blue обыграл чемпиона мира в шахматном поединке, показав, что машина может быть умнее человека;
2020 год — появление генеративных моделей дало понимание того, что ИИ может не просто считать и работать по алгоритму, но и творить.
Инфографика: Андрей Вечканов
«Основополгающую роль в этом развитии сыграли три фактора. Во-первых, огромный объем данных, к которому у нас есть доступ через интернет. Без них ИИ в принципе бы невозможно было создать и тестировать. Во-вторых, железо. Техника и технологии наконец-то догнали научные идеи. Появились доступные видеокарты, способные обеспечить огромное количество ТБ вычислений. И, в-третьих, архитектура трансформеров, заменившая последовательную обработку данных на параллельную с механизмом внимания. Ее разработка дала скорость работе моделей», — отметила эксперт.
Сейчас пользователям доступен слабый или узкий ИИ. Он стоит за большинством привычных сервисов и инструментов, включая чат-боты и языковые модели (типа ChatGPT, «Алисы» и т. п.), рекомендательные системы, голосовых помощников и т. д. Как правило, такой ИИ может выполнять одну или узкий набор задач, опираясь на статистику и паттерны.
«Нужно понимать, что это не какое-то разумное создание, как многие себе его представляют, а некий калькулятор вероятностей — очень быстрый. Он работает на основе мощных статистических моделей, которые находят закономерности в данных и предсказывают наиболее вероятный результат. При этом в отличие от ранних моделей современные способны учиться самостоятельно, и программистам уже не нужно вводить тысячи строк кода, чтобы сформировать нужный алгоритм работы», — объясняет Оксана Захарова.
Польза и риски ИИ
Массовое распространение ИИ, по мнению преподавателя ПГУТИ, отвечает запросу времени. Ритм жизни ускоряется, и такие системы помогают людям не отставать, быть быстрее и эффективнее в учебе, работе, бизнесе:
«Элементарный пример. Каждый день мы смотрим анализ пробок в городе и на основе этого составляем самый быстрый маршрут. И так почти со всеми сферами жизни. Ведь ИИ сейчас используют практически везде: в медицине, промышленности, науке, медиа, ЖКХ и т. д. Польза колоссальная, но есть и серьезные риски».
В первую очередь — это галлюцинации ИИ. Хоть пользователи успешно освоили навыки написания качественных промптов, многие принимают за веру сгенерированные результаты, а в них могут быть ошибки. В медицине и промышленности, например, это может привести к катастрофическим результатам: человек может пострадать из-за неправильной постановки диагноза, на заводе из-за сбоя в расчетах случится авария:
«Поэтому важно не выключать человека из контура принятия решений. Он должен критически оценивать все полученные от ИИ результаты».
Второй риск связан с влиянием искусственного интеллекта на психику людей — особенно молодых, и межличностные отношения. По словам Оксаны Захаровой, если раньше проблемой было то, что ребята больше общаются в социальных сетях, чем лично друг с другом, то теперь зачастую собеседника заменяет ИИ. Живого взаимодействия с другими людьми становится всё меньше.
ИИ должен развиваться в русле человекоориентированности. Нужен супер-помощник, способный снять с людей стресс рутины, но не заменять их. Финальное решение всегда должно оставаться за человеком.
«Развиваем объяснимый ИИ»
«Сейчас есть некий хайп вокруг концепций сильного (общего) ИИ, супер-ИИ и самопознающего ИИ, которые, как по мне, выглядят пока как некая фантастика. Идея сделать машину умнее человека не нова. Но вот сделать машину осознающей себя — это уже вопрос не математики, на основе которой построены ИИ-алгоритмы, а все-таки биологии и физики. И нужно ли это вообще? Для начала необходимо разобраться с проблемами слабого ИИ. Он должен развиваться таким образом, чтобы становиться всё более полезным инструментом для человека, но не его конкурентом», — считает Оксана Захарова.
Для выполнения этой задачи, как отмечает эксперт, в учебных заведениях нужно развивать направления подготовки специалистов по этике ИИ. Также требуется психологическая экспертиза, чтобы понимать, как искусственный интеллект влияет на восприятие, поведение, эмоциональное состояние людей и делать технологии безопасными и понятными.
«В плане разработки нужны уже не просто программисты, а специалисты, умеющие обучать модели под конкретные отрасли. В ПГУТИ есть хороший выбор прикладных направлений подготовки. Также с 1 сентября при поддержке Минцифры РФ и Аналитического центра при Правительстве РФ мы запустили в работу Центр ТОП ИТ, где обучение проходит через индустриальные треки: студенты решают конкретные задачи наших партнеров. В рамках лаборатории ИИ мы работаем над развитием объяснимого искусственного интеллекта, чтобы модель не просто выдавала результат, а показывала нам, почему она так решила. Без этого, внедрение ИИ — особенно в образование и крупные индустрии — просто опасно», — отметила эксперт.
Автор: Александра Ламзина
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий
«Языки программирования создали, чтобы научиться общаться с машиной и заставлять ее выполнять необходимые команды», — объясняет эксперт.
Начался процесс в 1940-х годах с появления машинного кода. Его применяли для первых электронных и электромеханических вычислительных машин, используемых для научных и инженерных расчетов:
«Машинный код — самый низкоуровневый язык. Это последовательность нулей и единиц (битов), которую процессор исполняет напрямую. Но его использование требует больших мыслительных усилий со стороны человека. Поэтому возник запрос на упрощение».
Знаковым событием в стремлении удовлетворить этот запрос стало появление в конце 1940-х годов ассемблера. Он служит «переводчиком» между понятным человеку текстом и машинным кодом. Команды записывают не как нули и единицы, а в виде мнемоник (коротких понятных обозначений) и регистров (быстрых ячеек памяти процессора):
«Ассемблер — штука суровая и сложная. Но его изучение дает понимание архитектуры компьютера на низком уровне: что происходит внутри процессора, как функционируют регистры и так далее. То есть мы взаимодействуем с компьютером на уровне аппаратной части».
Самые влиятельные языки
Однако ассемблер не закрыл потребность в упрощении и ускорении работы с машинами. Поэтому начали появляться высокоуровневые языки — те, что более приближены к человеческому. В зависимости от задач и по мере развития техники, интернета, мобильных устройств специалисты создавали все новые и новые виды. По мнению Игоря Макарова, одним из важнейших для развития программирования стал BASIC:
«Моя история начиналась именно с него. Мы изучали BASIC в школе, и я до сих пор считаю, что если человек хочет научиться мыслить программистски и общаться с машиной, нужно начинать именно с этого языка. Он прост для понимания, есть привязка к сетке монитора, простым функциям. От него легко протоптать дорожку и к ассемблеру вниз, и к чему-нибудь более высокоуровневому. BASIC дает чувствование машины».
В области системного программирования наибольшее влияние оказал язык C, созданный в 70-х годах прошлого века для написания ОС UNIX. Он сочетал в себе высокую производительность и простоту кода (по сравнению с ассемблером):
«С хорош тем, что у него есть выход на низкий уровень: работу со стеками, функциями. Он считается универсальным языком, существенно повлиявшим на создание С++ и С#, а также на Java, Go, PHP и другие. Порог вхождения у С высокий, как и у С++, а вот на С# уже можно за 5 минут собрать рабочее приложение. На С и его прямых потомках много что написано — тот же Windows».
Продолжает расти популярность Python. Он был создан еще в 1990-х годах, но со временем оброс огромным количеством библиотек, где можно найти решения для различных областей. При этом его легко изучить — синтаксис похож на обычный текст:
«У Python такое большое комьюнити и столько библиотек, что если необходимо отправить ракету на Марс, то скорее всего, вы там найдете нужный алгоритм. С его помощью делают и игры, и роботов, и научные расчеты, и анализ больших данных, и нейросети. Уровень владения оценивается именно по количеству изученных библиотек».
В приоритете — скорость
Игорь Макаров отмечает, что развитие языков программирования обусловлено коммерческой составляющей индустрии. Важнейшим фактором является скорость выполнения задач бизнеса:
«Поэтому на передний план выходят языки программирования, которые позволяют вести разработку быстро, на верхнем уровне. Сейчас в выполнении этой задачи помогает искусственный интеллект. Он хорошо умеет писать шаблонные коды, избавляя программистов от рутины. Сам ИИ создавать новые языки не может. Он лишь повторяет то, что в него заложили».
Впрочем, для использования ИИ требуются языки для описания цепочек рассуждений, формирования промптов. Остается запрос на безопасное системное программирование, ускорение вычислений, в том числе квантовых, и работы с большими данными:
«Продолжит развиваться лоу-код, позволяющий писать программы на уровне языка, очень похожем на человеческий. Возможно, он объединится с ИИ, и ты просто будешь говорить, что нужно, а он сформирует готовую программу. Ведь теперь машины участся понимать язык человека. Конечно, это не убьет классическое программирование, потому что ИИ тоже надо кому-то писать, но изменит рынок, запустив туда специалистов, не связанных с классическим программированием».
В цене — полиглоты
Эксперт ПГУТИ констатирует, что роль разработчика на рынке уже меняется. Сейчас важнее понимать архитектуру данных, а уже на каком языке ты будешь ее реализовывать — второй вопрос. Поэтому в цене — инженерное мышление.
В то же время имеет место тренд на полиглотность. По мнению Игоря Макарова, на его появление повлиял человеческий фактор. По мере развития индустрии разработчики осваивают всё новые и новые языки, опасаясь, что их знания устаревают, и они будут не нужны рынку. Однако такая полиглотность стала востребована в больших проектах.
«Появилось такое понятие, как Fullstack-разработчик, который знает все группы языков, необходимых для выполнения поставленной задачи. Они высоко ценятся. В целом же для рынка нормально, если программист знает 2-4 языка. Однако нужно понимать, что в плане образования уже нет универсальных программ подготовки. Студентов обучают языкам по направлениям, базе, и чтобы не терять время, лучше в параллели изучать и другие языки программирования», — советует эксперт.
Автор: Александра Ламзина
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
«Искусственный интеллект — всего лишь коммерческое название раздела вычислительной математики, известного как «распознавание образов», где машину учат отличать кошку от собаки, больную клетку от здоровой, а законный платеж — от мошеннического. В этом смысле нейросети — не более чем очередной, очень мощный статистический инструмент. И относиться к ним нужно соответственно — как к калькулятору, только очень дорогому и требовательному к учителям», — объясняет член Центрального совета Независимого профсоюза «Новый труд», кандидат экономических наук, доцент МГЛУ и РГСУ Саид Гафуров.
По его словам, ИИ влияет на экономику, как и большинство других новых разделов прикладной математики, но затронет больше отраслей:
«Если посмотреть на цифры, картина получается пестрая. С одной стороны, внедрение идет полным ходом. В 2025 году 78% российских компаний заявили, что получили экономический эффект от внедрения ИИ, а бизнес вложил в эту сферу рекордные 257 млрд рублей. С другой — технологии распределены неравномерно. Например, лишь половина предприятий тестируют генеративный ИИ, и в основном для оптимизации бизнес-процессов и обслуживания оборудования».
ИИ автоматизирует повторяющиеся процессы, в том числе обработку изображений и видео, создание и редактирование текстов, анализ данных и документов, прогнозирование спроса и оценку эффективности бизнес-процессов, клиентскую поддержку. Поэтому он стал востребован не только в сфере ИТ, но и в банковском и финансовом секторах, маркетинге, PR, продажах, HR, дизайне, документообороте и т. п.
«В нашей компании весь оцифровываемый рутинный процесс мы передали ИИ-агентам. Прямая выгода — больше 500 тысяч рублей в месяц. Скорость и себестоимость рутины падают, бизнес растет быстрее», — рассказал генеральный директор cервиса управления репутацией бизнеса ORM-Service Василий Александров.
«ИИ-навыки — новый стандарт рынка труда»
По данным hh.ru, число вакансий с требованием или пожеланием наличия навыков работы с ИИ растет, но умеренными темпами. Если 3 года назад они составляли 0,2% от общего количества предложений, то сейчас — 1,6%. И всё же в количественном выражении рост значительный.
«За 5 месяцев 2026 года в России было открыто 54,7 тысячи таких вакансий, что в 6,5 раз больше, чем за тот же период 3 года назад. В ПФО показатель вырос в 10 раз — до 7,9 тысячи, в Самарской области — в 8 раз, до одной тысячи предложений, — констатирует директор hh.ru Поволжье Альбина Султанова. — Опрос работодателей показал, что уже сегодня ИИ-навыки становятся обязательными при приеме маркетологов, PR- и SMM-специалистов, копирайтеров и контент-менеджеров, аналитиков данных, дизайнеров и сотрудников отделов продаж, разработчиков, менеджеров проектов и продуктов».
По словам руководителя направления по развитию регионов «Авито.Работы» Наиля Хафизова, умение работать с ИИ — новый стандарт рынка труда. Растет не только число вакансий с требованием соответствующих навыков, но и сами соискатели все чаще упоминают об этой компетенции в резюме: за январь–май 2026 года — в 2 раза по России и на 89% в ПФО. Больше всего таких резюме размещено кандидатами на позиции сотрудников маркетинга/PR и ИТ-специалистов.
«В апреле мы проводили опрос и выяснили, что 21% россиян уже регулярно используют ИИ-инструменты для решения рабочих задач, а 59% — осваивают их. Причем большинство делает это самостоятельно. Некоторые проходили обучение на работе либо получали компенсацию за соответствующие курсы», — рассказал Наиль Хафизов.
Но, как отмечает генеральный директор ИТ-компании «Инфомаксимум» Александр Бочкин, мало просто уметь пользоваться отдельными ИИ-инструментами. Нужны навыки по их встраиванию в решение реальных бизнес-задач, понимание, где технология действительно может дать эффект, а где ее применение будет скорее модным экспериментом.
«Поэтому востребованы навыки на стыке ИИ, данных и процессов. Во-первых, базовая data-грамотность: понимание, какие данные нужны для задачи, насколько они полные, качественные и пригодные для анализа. Во-вторых, процессное мышление: умение видеть не отдельную операцию, а весь рабочий контур — где возникает рутина, где теряется время, где появляются ошибки и что можно улучшить. Важен и навык постановки задач для ИИ-инструментов: декомпозировать запрос, задавать контекст, формулировать критерии результата и ограничения. Но не менее важна критическая оценка результата. Специалист должен понимать, что ИИ может ошибаться, и уметь проверять выводы, сопоставлять их с данными и бизнес-логикой», — считает Александр Бочкин.
Поэтому самостоятельное обучение эксперты советуют на начальном этапе погружения в мир ИИ. По их словам, быстрее процесс идет через практику. Для более глубокого погружения и понимания алгоритмов работы инструментов лучше пройти профессиональное обучение. При этом уже наметился тренд на переход к организации системного образования со стороны государства: от бесплатных курсов до запуска образовательных программ в школах.
Плюс к зарплате
Генеральный директор сервиса GdeRabota.ru Екатерина Агаева советует всем специалистам интеллектуального труда готовиться к требованиям работодателей по освоению ИИ: «Даже если от вас пока этого не просят, всё равно стоит освоить технологии. Вероятность появления таких требований в ближайшие годы будет высока. К тому же уже сейчас владение цифровыми навыками повышает уровень дохода специалистов. ИИ забирает на себя рутинные задачи, освобождая время сотрудника для более творческой работы. В результате повышается эффективность труда, и, как следствие, зарплата», — объясняет Екатерина Агаева.
HR-менеджер коммуникационного агентства PR Partner Анастасия Курникова рассказала, что по оценкам рынка, разница в зарплатных предложениях может составлять от 10% до 30% в зависимости от позиции и уровня экспертизы. Причем компании рассматривают подобные навыки как возможность оптимизировать штат, поскольку один сотрудник способен выполнять объем работы, который раньше требовал участия нескольких специалистов.
Впрочем, некоторые работодатели считают, что ИИ-навыки — уже база, и в доплате нет необходимости. Своим опытом поделился основатель производственно-строительной компании NordBox, консультант в области управления и маркетинга Никита Прохоренко:
«Я давно требую навыков работы с ИИ от маркетологов и специалистов в этой области, которых нанимаю на работу. Также это требование распространяется на всех руководителей, независимо от направления. Знание ИИ необходимо им для повышения личной и командной эффективности. Предложения по зарплате не отличаются. Если соискатель не умеет работать с ИИ, я просто отказываю ему в найме. Считать этот навык поводом для повышения стоимости кандидата на рынке — не совсем уместно, на мой взгляд, поскольку это база, особенно в маркетинге. Если маркетолог или аналитик этим не владеет, он просто профнепригоден».
Есть и другой аспект. По словам эксперта профсоюза «Новый труд» Саида Гафурова, ИИ уже сейчас фомирует четкую иерархию: те, кто создает модели, — наверху, а те, кто просто пользуется готовыми интерфейсами, — внизу пирамиды:
«Самые высокие доходы — у разработчиков и инженеров ИИ. В 2025 году их зарплаты достигали 410 тысяч рублей в месяц. Для сравнения: средняя зарплата по IT-отрасли — 182,7 тысячи. Средний класс — ИИ-тренеры (те, кто «обучает» нейросети). Их медианная зарплата в 2025 году — 104,3 тысячи рублей, плюс 12,5 тысячи к прошлогоднему показателю. «Рабочие лошадки» — SMM-специалисты, администраторы, контент-менеджеры с базовыми навыками работы с нейросетями. Им предлагают в среднем 48–61 тысячу».
Кого ИИ лишит работы
Один из самых спорных вопросов: в каких профессиях искусственный интеллект заменит человека? Большинство экспертов сходятся во мнении, что ИИ — лишь помощник.
«Он представляет собой не альтернативу человеческому труду, а инструмент, который позволяет выполнять различные задачи более быстро и эффективно. ИИ не заменит человека, но люди, умеющие с ним работать, заменят тех, кто не умеет», — считает директор hh.ru Поволжье Альбина Султанова.
Руководитель продукта WinWork Ума Аюбова отмечает, что ИИ также помогает бизнесу справиться с кадровым дефицитом: «Компании ищут не способ сократить персонал, а возможность делать больше с уже имеющимися ресурсами. Если несколько лет назад организация могла искать отдельно копирайтера, редактора и контент-менеджера, то сегодня ценятся специалисты, которые умеют использовать ИИ для решения комплекса задач и брать на себя больший объем работы. Для бизнеса это возможность быстрее масштабировать команды и получать результат без расширения постоянного штата».
Однако, по словам старшего PR-менеджера консалтинговой компании Coleman Group Михаила Кирьянова, некоторые профессии всё же находятся в зоне риска:
«Это специалисты, выполняющие повторяющиеся, узкие и линейные функции: операторы колл-центров, кассиры, водители (с развитием беспилотного транспорта), бухгалтеры начального уровня, переводчики (линейные), корректоры, редакторы, контент-менеджеры, junior- разработчики, дизайнеры, занимающиеся презентациями, монтажеры цветокоррекции, а также копирайтеры, SMM-менеджеры, телемаркетологи. По оценкам Всемирного экономического форума, к 2030 году будет упразднено 9 млн рабочих мест, но создадут 11 млн новых. Уже появились AI-тренеры, промпт-инженеры, нейрокреаторы, ИИ-фасилитаторы, специалисты по ИИ-безопасности».
По мнению Никиты Прохоренко, исчезнет огромный пласт интеллектуальных специализаций начального уровня, а эксперты высокого класса превратятся в операторов ИИ, которые умеют грамотно ставить задачи нейросетям и контролировать результат.
«Будут востребованы люди, мыслящие процессами и конечным результатом, способные этот результат детально представить и описать. Таким специалистам ИИ будет только помогать, — считает основатель NordBox. — Я сам перестал обращаться к дизайнерам и копирайтерам. Большую часть их задач, а также функции бизнес-ассистента теперь выполняют ИИ-агенты, причем делают это намного эффективнее человека».
Такой фон, по словам психолога Родиона Чепалова, приводит и к эмоциональным изменениям на рынке труда, так как у многих людей растет тревога, что их заменят. Но одновременно появляется новая возможность — стать специалистом, который работает быстрее и умнее за счет новых инструментов:
«С психологической точки зрения выиграют не те, кто знает конкретную программу или нейросеть, а те, кто умеет постоянно учиться. Сегодняшний рынок труда всё больше ценит когнитивную гибкость, способность осваивать новые инструменты и не бояться менять привычные способы работы. Именно это становится главным профессиональным навыком будущего».
Автор: Александра Ламзина
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
Идея мероприятия отсылает к советской традиции отправлять студентов на осеннюю сельскохозяйственную практику («на картошку»). Но фестиваль ПГУТИ сегодня уже имеет другие цели и наполнение. Программа длилась три дня – со 2 по 4 сентября – и была насыщена событиями. Для первокурсников организовали интерактивные игры, командные квесты, мастер-классы, творческие выступления и встречи с преподавателями, представителями студсоветов и других университетских организаций. Это помогло студентам поближе познакомиться друг с другом вне учебных аудиторий, влиться в большое студенческое сообщество, найти друзей и единомышленников, а также узнать о возможностях для самореализации в вузе. Атмосферу «Картошки Фест» можно почувствовать, посмотрев фоторепортаж.
Фото: предоставлено пресс-службой ПГУТИ
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
Гостей ждала обзорная экскурсия по «Кванториуму» и практические мастер-классы по направлениям: аэроквантум (квантум – это лаборатория. Прим. ред.); медиаквантум; промдизайнквантум; VR/AR-квантум. Ребята смогли познакомиться с педагогами, увидели и пощупали своими руками оборудование, кстати, оно тут самое современное и постоянно обновляется, выполнили первые практические задания и поняли, какое направление действительно интересно именно им. А родители подробнее узнали об обучении и возможностях «Кванториума». Семья Пименовых впервые побывала в «Кванториуме». «Нам понравились все направления, они очень актуальные и нужные сегодня. Сами бы с удовольствием пошли учиться работать с виртуальной реальностью», — поделились впечатлениями родители. А их дочку больше всего впечатлило, как летают беспилотники: «Также нам показали, как на дроне менять видеокамеру». «Кванториум» открыт для всех ребят и находится в Самаре по адресу: проспект Масленникова, 37.
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
— Это была идея моего отца. Сам он занимается энергетикой, и когда я стал задумываться о будущей профессии, то захотел быть как он. Поэтому усиленно готовился к сдаче физики. А вот друг отца мечтал быть летчиком. Увы, не получилось. Он был лучшим на курсе, но случилось две аварии. Не по его вине. В тяжелые 90-е годы в стране были большие проблемы с финансированием, и самолеты просто разрушились. Но его все равно отчислили. Моему отцу всегда очень нравилось, как его друг любит небо, и форму. И он предложил мне: «Может попробуешь?». Я подумал, что это интересно. Ну и форма действительно красивая, да и мне в целом к лицу (улыбается — прим. Ред.). Но, увы, тоже не сложилось.
— Как проходила твоя подготовка к поступлению в вуз?
— Изначально при подготовке к ЕГЭ я делал упор на физику и информатику, потому что с хорошими баллами по этим предметам было доступно больше специальностей на выбор. Но потом все-таки решил сосредоточиться на информатике. В 10-11 классах у меня была очень хорошая учительница по этому предмету. Она за нас искренне переживала, постоянно делилась с нами разными задачами, показывала различные методы решения как «руками», так и программным способом, подсказывала бесплатные курсы. Она реально боролась за то, чтобы мы получили хорошие баллы. Благодаря такой подготовке я сдал информатику на 83 балла.
К хорошим результатам ЕГЭ я постарался добавить максимум дополнительных баллов: сдал нормы ГТО, занимался волонтерской деятельностью. Поэтому при поступлении в вуз я уже мог выбирать. Рассматривал разные варианты: Москва, Казань, Самара. Но в итоге решил не отрываться от семьи и друзей и выбрал Институт цифровых технологий в Тольяттинском госуниверситете.
Почему ты сделал выбор в пользу разработки программного обеспечения?
— Это направление включает в себя много разных специальностей. И за время учебы нас с каждой из них познакомили. Мы узнали несколько языков программирования — Python, C++, C Sharp, нас научили работать с кодом. Следующим этапом стало моделирование программного обеспечения и управление программной инженерией — бизнес-аналитика, системная аналитика. А еще было тестирование. То есть, мы прошли полный цикл разработки: от идеи, анализа и моделирования программного обеспечения до его тестирования.
— Что нравилось в учебе?
— По-настоящему мне понравилось на 2-м курсе, именно когда началось математическое моделирование программного обеспечения и управление программной инженерией. Два великолепных преподавателя — Ольга Юрьевна Копша и Татьяна Александровна Раченко — буквально влюбили меня в бизнес-анализ. Они очень подробно все объясняли на лекциях, давали хорошие материалы и книги. А еще очень помогали при выполнении заданий, которые мы получали на семестр. Весь процесс был похож на взаимодействие разработчика и заказчика, что очень пригодится в будущем. Тебе нужно не просто сделать какой-то продукт, а постараться подойти к делу с позиции заказчика, при этом уметь объяснить и свою точку зрения. Это очень важно.
После того, как курс моделирования закончился, я понял, что это направление мне очень нравится, это мое. Поэтому стал сам углубляться в эти предметы, занялся самообразованием.
— Твоя дипломная работа посвящена разработке информационной системы оповещения о чрезвычайных ситуациях. Расскажи, как пришла идея?
— Для начала нужно отметить, что важной частью обучения в Институте цифровых технологий ТГУ является практика, которая проходит через семестр. И на 4-м курсе я проходил ее в Дирекции по информационным системам на АВТОВАЗе. Меня направили на энергетическое производство, где впоследствии и родилась идея проекта, который по сути представляет собой полноценную систему мониторинга.
Сейчас, если происходит какая-то чрезвычайная ситуация, она отражается на огромной мнемосхеме, начинается световое и звуковое оповещение. От дежурного информация о ЧП по цепочке передается до электромонтера, который и будет решать проблему. Я понял, что этот процесс можно автоматизировать через соответствующее программное обеспечение.
Установив в трансформаторном шкафу современные датчики, которые собирают телеметрию, их можно объединить в систему, которая раз в 30 миллисекунд проводит опрос. Каждый результат датчика имеет свой минимальный и максимальный критический показатель. Система собирает все данные и анализирует их. Если она определяет какое-то критическое значение, то тревожный сигнал отправляется не сразу. Чтобы проверить данные, показания конкретного датчика запрашиваются уже с частотой в 10 миллисекунд. Если критическое значение подтверждается, через интерфейс диспетчера, который представляет собой мнемосхему оборудования по цехам, начинается звуковое и визуальное оповещение. Прямо из приложения диспетчер создает для мастера заявку на ремонт оборудования, и до тех пор, пока она не будет выполнена, на схеме остается визуальное напоминание. По завершении ремонта диспетчер получает уведомление, что проблема решена.
Но на этом возможности системы не исчерпываются. Помимо мониторинга оборудования и оповещения о чрезвычайных ситуациях, программа также нацелена на их предотвращение. У каждой запчасти есть норматив по замене. Как только мастер произвел ремонт, в базу данных передается информация, когда и какая деталь была заменена. Система анализирует эти данные и как только вычисляет средний износ, выделяет конкретный участок на схеме желтым цветом, предупреждая о повышенных рисках аварийных ситуаций. К сожалению, оперативно провести замену той или иной детали не всегда бывает возможно. В таких случаях, по истечении определенного времени, потенциально опасный участок уже выделяется на схеме красным цветом. Это означает, что ремонт откладывать нельзя.
Кстати, сроки выполнения работ по каждой заявке со своего компьютера может отслеживать начальник цеха. А для начальника производства, в подчинении которого находится несколько цехов, система выдает статистику по каждому: где и сколько выполненных задач, или выполненных, но с просрочкой, а также просроченных и невыполненных. Кроме того, есть возможность посмотреть данные по бригадам, чтобы понимать на каком этапе произошел сбой.
Добавлю, что такая система мониторинга не ориентирована исключительно на автопром, она может применяться на любом энергетическом производстве.
— Кто помогал тебе в работе над проектом? С какими сложностями пришлось столкнуться?
— Надо понимать, что разработанная мной система — это не готовый продукт, а скорее тестовый образец. Все-таки при разработке программного обеспечения нужно ориентироваться на задачи и требования конкретного предприятия. И, пожалуй, главной сложностью было разобраться в предметной области. В частности, в тонкостях энергетического производства.
Мне повезло, на АВТОВАЗе очень отзывчивые сотрудники. Именно благодаря их помощи, опыту, профессионализму, желанию растить и развивать молодое поколение, практика на энергетическом производстве прошла успешно и эффективно.
— Расскажи о твоей волонтерской деятельности?
— Все началось еще в школе, в 9-м классе. Сначала друг позвал, потом дедушке помогал. Он у меня управляющий домом, я помогал ему с организацией мероприятий для жильцов.
Полноценно в сферу волонтерства я погрузился уже в университете. Первым мероприятием стал спортивный фестиваль по триатлону Iron Star в Самаре, где мы помогали участникам по ходу прохождения дистанции. Еще был конкурс талантов для детей с ОВЗ «Серебряная птица», многочисленные посадки леса, голосование за благоустройство городской среды, памятные военные мероприятия.
Особое место для меня всегда будет занимать танцевальная акция «Эхо Победы». Я учился тогда на 3-м курсе. Нас как курсантов военной кафедры пригласили на репетицию, где девочки должны были сами выбрать себе партнера для танца. Так я познакомился с Адой. Прошло уже больше года. За это время она стала моей настоящей любовью, опорой и поддержкой. Мне нравится смотреть в ее глаза, она безумно милая и веселая. Можно сказать, что она выбрала меня, а я выбрал сделать все возможное, чтобы она стала самой счастливой девушкой на свете.
— Каким ты видишь свое будущее?
— Я поступил в магистратуру и буду продолжать свое обучение по направлению «Искусственный интеллект и машинное обучение в беспилотных мобильных системах и комплексах». Что-то мне подсказывает, что за этим будущее. Также есть планы поступить в аспирантуру и получить докторскую степень. Надеюсь, что учеба будет и дальше даваться мне легко, и я смогу совмещать ее с работой по специальности. Было бы идеально.
Автор: Елена Фалькова
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
Арсений приехал в Самару из Балаково Саратовской области. Молодой человек планировал поступить в Казанский университет, но не прошел по баллам, при этом вторым в списке вузов у Арсения значился Самарский государственный технический университет. Здесь он и начал учиться. Сегодня выпускник политеха благодарен судьбе, что она распорядилась именно таким образом. «Самарскому вузу я, можно сказать, обязан всем, что сегодня имею. Это не только знания, но и нужные знакомства в профессиональной среде, и возможность участвовать в различных ИТ-проектах вуза, а также возможность представить эти проекты на различных статусных конкурсах», — перечисляет Арсений. Он отмечает и большую роль своего научного руководителя — заведующего кафедрой «Автоматизация и управление технологическими процессами», заместителя директора Института автоматики и информационных технологий, директора Центра интеллектуальных робототехнических систем Сергея Васильевича Сусарева.
Арсений вспоминает, что заинтересовался ИТ-тематикой, еще учась в третьем классе школы, как только в обиходе появились первые смартфоны: «Начал разбираться, как сделать перепрошивку, установить игру. А программированием увлекся, когда у меня появился первый компьютер. Как и все мои тогдашние сверстники, я учился создавать свои игры. И это стало мотивацией к изучению языков программирования. Еще на YouTube смотрел ролики об устройстве умного дома. Для меня это был вау-эффект. Я тоже хотел создать что-нибудь подобное. И начал изучать разработку именно для встроенной техники».
Многое Арсению пришлось постигать самостоятельно. Процесс получения знаний и практики пошел быстрее, когда молодой человек начал посещать кружок робототехники при филиале Национального исследовательского ядерного университета МИФИ в Саратовской области.
Сейчас Арсений — выпускник Самарского политеха по специальности «программный инженер» и с нового учебного года — магистрант того же вуза. Правда, для продолжения обучения студент выбрал другое направление — «автоматизация технологических процессов». «Междисциплинарность — это полезно», — коротко объясняет свое решение Арсений.
Во время учебы на бакалавриате Арсений в соавторстве с другими студентами выступил разработчиком нескольких ИТ-проектов, часть из которых заслуженно получила признание. Например, в августе 2026 года Арсений выиграл федеральный конкурс «Умник». Это программа Фонда содействия инновациям. Ее цель — поддержать молодых инноваторов: студентов, аспирантов и начинающих ученых, у которых есть перспективная научно-техническая идея с потенциалом коммерческой реализации. Арсений представил на суд жюри проект адаптивной рекомендательной системы для персонализированного изучения китайского языка. По сути, это мобильное приложение для изучения китайского языка.
«Приложение ориентировано на тех, кто уже начал изучать язык, например, вместе с преподавателем. Наша идея заключается в том, чтобы ученик заходил в приложение и решал задания. Ключевая фишка, отличающая наш проект от существующих решений, состоит в том, что мы придумали алгоритм, который проверяет, насколько хорошо ученик знает слова. И не просто каждое отдельное слово, а то, как он умеет его писать, как он умеет его произносить, как он умеет слово воспринимать в тексте, либо переводить отдельно от текста. Или, например, насколько правильно ученик произносит конкретное слово. Потому что звуковая система в китайском языке очень сложная. И это отдельная сфера, которую нужно изучать. Также приложение тренирует написание: есть ключи, из них собираются иероглифы. Таким образом, наше приложение помогает комплексно изучать язык», — поясняет Арсений.
Студент политеха признается, что идея проекта связана с его собственным интересом к китайскому языку. «Мне вообще нравится азиатская культура, а китайский язык коренным образом отличается от других языков, например, английского. А люблю все новое, тем более что наша страна сегодня движется к укреплению экономических связей с Китаем, поэтому подумал — почему бы и нет. Первоначально решил, что сделаю приложение для себя, так как изучать китайский очень непросто. Автоматизировал ведение словаря, структуру занятий. А в начале четвертого курса решил сделать этот проект темой своей дипломной работы», — рассказывает Арсений. Поскольку наработки по проекту были уже весьма обширными, студент решил попытать счастья и на «Умнике». Причем это была не первая попытка (предыдущая не увенчалась успехом). В этот раз заявку Арсению помогли составить ребята, которые уже выигрывали этот конкурс.
Молодой человек вспоминает, что не очень надеялся на победу, так как на конкурсе традиционно приоритет отдается проектам других направлений, в числе которых беспилотные летательные системы, производство, химия. И победа стала неожиданной и от этого еще более радостной.
На разработку приложения выделен грант в 500 000 рублей. Реализовывать проект Арсений планирует со своей командой. «Хотелось бы в рамках «Умника» не только доделать приложение, но и запустить его», — делится планами студент.
Участие в «Умнике» и других подобных конкурсах студент считает хорошим опытом для себя: «Мы умеем разрабатывать проекты, но не умеем запускать их в жизнь. Подобные конкурсы как раз позволяют не просто создавать технологии, а применять их в реальности». Большим подспорьем станет финансовая составляющая, так как для реализации проекта нужны и оборудование, и программное обеспечение, и много чего еще.
Свое профессиональное будущее Арсений однозначно связывает с ИТ-технологиями. Признается, что у него душа лежит больше к бэкенд-разработке, вэб-разработке приложений. Однако не исключает, что может заняться и робототехникой.
Автор: Татьяна Плотникова
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
Задача ИТ-куба — развитие профильных навыков у школьников. Здесь ребята могут научиться программированию на языках «Ява», «Пайтон» в среде для начинающих «Юнити».
В новом учебном году в ИТ-кубе откроются два направления. Первое — изучение виртуальной реальности в связке с 3D-технологиями.
И второе направление — проект в рамках «Яндекс.Лицея», когда ребята получат возможность работать с роботами-доставщиками и более предметно их изучать.
ИТ-куб оснащен самым современным актуальным оборудованием, которое постоянно модернизируется: докупается память, обновляются процессоры, меняются и усиливаются видеокарты.
Подробнее — в фоторепортаже.
Материал подготовлен при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.
